【評論主題】81.韋伯的科層組織設計中權威基礎為何？(A)法定權威 (B)魅力權威 (C)知識權威 (D)傳統權威
【評論內容】
科層組織是通過權力來實現控制，規則、指令、習俗和監督都是權力的來源，是推動系統運轉的基本要素。
【評論主題】6.下列何者為現代合理性的教育觀？(A)棒下出孝子 (B)教錯的不如不教 (C)天下無不是的父母 (D)只要我喜歡，有什麼不可以。
【評論內容】
有時候錯的我們依然會繼續教阿
比如說小學時候教 2-3，我們會告訴孩子這個不能算或是沒答案，就不會跟他們說是-1
比如說國中教根號，我們就會跟他們說根號裡面不能是負值，卻不會跟他們說其實可以是負，叫做i
就算我們也知道是錯的，但在不一樣的階段，就該有不一樣的教法。
此外還有很多例子，一時想不起來...
所以我覺得B這個答案不合理。
【評論主題】73. 在教育研究中由於實驗組受試者感受到被重視而表現更高的動機，以至影響研究結果，稱為：(A)強亨利效應(John Henry effect)(B)月暈效應(Holo effect)(C)霍桑效應(
【評論內容】
強亨利是美國黑人，做鐵路相關的工作，有一天，他聽說公司要引進一種機器用來取代工人時，為了不被機器取代而努力工作，以求績效勝過機器—但後來卻因為力竭而死。
當受試者感受到處在和實驗組競賽的情況下，為了不甘示弱，而力圖與實驗組一較長短，然後有超乎尋常的表現時，便稱為強亨利效應。