【評論主題】11.國強看到人形畫，能補畫圖形上缺少的部分，並能正確數十三個扣子，請問國強為幾歲智力?(A)四歲 (B)五歲 (C)六歲 (D)七歲

【評論內容】新課綱[認-2-1]4-5歲學習指標:能用十以內的合成與分解整理數量訊息，

【評論主題】11.國強看到人形畫，能補畫圖形上缺少的部分，並能正確數十三個扣子，請問國強為幾歲智力?(A)四歲 (B)五歲 (C)六歲 (D)七歲

【評論內容】5-6隨歲指標:運用二十以內的合成與分解整理由數量訊息。五歲剛好橫跨在期中，而題目中所說的13並沒有超過15

【評論主題】44.史金納(B. F. Skinner)的操作制約理論中，下列何者為負增強之情形？甲、小名玩完積木會收拾，以避免老師的責備乙、老師看小名會收拾積木，便讚美、鼓勵他丙、老師看小名不收拾玩具，便對他不予

【評論內容】丙，算是“懲罰”！正，負增強是強化行為。我個人解讀:好說歹說(正負增強:正乙，負甲丁)提醒你你還偷東西，決定把你的手綁起來(懲罰:丙)

【評論主題】20. 根據訊息處理的觀點，我們對嬰兒期生活一片空白的可能原因是(A)嬰兒期之情緒衝突受到壓抑(B)嬰兒期的記憶是以非語言的代碼儲存，一旦成為語言使用者就不再提取了。(C)嬰兒期缺乏一種可據以組織個人

【評論內容】以window來比喻，一下子就懂了！感恩！！！