【評論主題】50.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，有關美感領域的敘述，下列何者有誤？(A)「美感」指的是由個體內心深處主動建構的一種感知美好事物的體驗(B)「玩索」指的是操弄各種藝術的工具或素材，並以遊戲的心態一
【評論內容】
名詞解釋n
質地n泛指物件的結構性質，如紋理或肌理等，這概念是在「探索與覺察」中與「觸覺」n比較有關的部分，例如用手撫摸布料時，摸起來會有滑滑、涼涼的感覺。n
玩索n指的是幼兒主動去探索玩耍，在遊戲中發揮天馬行空的想像力。n
把玩n指的是操弄各種藝術的工具或素材，並以遊戲的心態一面玩耍，一面使用。n
命名或賦予意義n詢問幼兒創作的主題時，幼兒會依據自己的想法給予一個名稱，或描述作品的內n容。通常若不經幼兒解釋，外人或許很難從中理解幼兒的創作內容。n
玩物n指的是在扮演遊戲中所使用的各種玩具或物件。
n探索n是指運用五官與生活環境互動，並在過程中讓視覺、聽覺、味覺、嗅覺及觸覺更n為敏銳。
擷取於幼兒園教保活動課程大綱
【評論主題】9 陳老師帶著幼兒在校園尋找春天的美麗蹤跡，根據科斯塔尼(Kostelnik)等學者提出幼兒時期的美感經驗，可分為回應式(responsive)和生產式(productive)兩種形式，下列何者不屬於
【評論內容】
目標 2-1 和 2-2 強調生產性的美感經驗，也就是「表現與創作」能力的培養。n
其中2-1仍舊連結情意的面向，希望幼兒在參與各種藝術活動中，能發揮想像並n享受自我表現與創作的樂趣。
2-2 則具體地指向各種藝術媒介的學習，包括視覺n藝術、音樂及戲劇扮演。
n目標 3-1 和 3-2 重視回應性的美感經驗，也就是「回應與賞析」能力的培養，n
3-1 仍是以情意面向為主，希望幼兒樂於欣賞各種藝術創作與參與在地藝文活n動，累積愉悅的美感經驗。
3-2 連結到各種藝術媒介的賞析面向，希望鼓勵幼兒n表達自己對於各種藝術創作的感受，並逐步形成個人的美感偏好與判斷。
擷取於:幼兒園教保活動課程大綱
【評論主題】7.葛德納（H.Gardner）所提出的多元智能論（Multiple Intelligences）中的智力類別，下列何者不是？(A)語文 (B)自我瞭解 (C)美勞 (D)人際關係。
【評論內容】
請問B自我瞭解是指哪一種智力類別？內省嗎？