【評論主題】33.「小華不舉手就隨口發言，郭老師請他重新舉手再指定其發言，而且讚美此舉手行為。若下次該生記得先舉手，就一定請他發言，而且給予鼓勵，以增強舉手後發言的好行為。」郭老師運用下列哪一種處理擾亂行為的策略

【評論內容】一個狀態出現，必然對另一種狀態形成抑制作用，即是交互抑制。 舉手發言的行為獲得鼓勵，則能抑制不舉手發言的行為。