【評論主題】18 依終身學習法規定，由機關或雇主給予員工固定公假，參與終身學習，提昇員工工作及專業知能，係指什麼？(A)社區大學(B)回流教育(C)帶薪學習制度(D)非正式教育

【評論內容】終身學習法第 3 條     本法用詞定...

【評論主題】31. 下列選項中所標示的修辭法何者有誤？(A)《詩經‧王風‧采葛》：「彼采葛兮，一日不見，如三月兮。」----夸飾(B)李白〈將進酒〉：「君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。」----夸飾(C)徐

【評論內容】

(D)的「譬如」是舉例說明，而非譬喻

【評論主題】78.大成經鑑輔會鑑定為情緒行為障礙，平時在班上只要不順其意或遇到挫折時，他就會持續哭鬧、尖叫或破壞物品。針對這些問題，依據相關規定，學校應在大成的個別化教育計畫（IEP）中擬定何種方案？(A)課後照

【評論內容】

依題意為情緒障礙，且會有不當行為，故此部分要先處理，故選(C)行為功能介入方案

補充法規

特殊教育法

第 28 條 「高級中等以下各教育階段學校，應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與，必要時家長得邀請相關人員陪同參與。」

特殊教育法施行細則

第 9 條

本法第二十八條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫；其內容包括下列事項：

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。

五、學生之轉銜輔導及服務內容。

前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。

參與訂定個別化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長；必要時，得邀請相關專業人員及學生本人參與，學生家長亦得邀請相關人員陪同。

第 10 條

前條身心障礙學生個別化教育計畫，學校應於新生及轉學生入學後一個月內訂定；其餘在學學生之個別化教育計畫，應於開學前訂定。

前項計畫，每學期應至少檢討一次。

【評論主題】四、起貨機的主要功用是什麼？通常由那些部分組合而成？何種起貨機多為柴油機當主機之船舶所採用？（12 分）

【評論內容】

為何說已刪除？

第 15 條大學設校務會議，議決校務重大事項，以校長、副校長、教師代表、學術與行政主管、研究人員代表、職員代表、學生代表及其他有關人員代表組織之。前項人員，除校長及副校長外，其人數及產生方式如下：一、教師代表應經選舉產生，人數不得少於全體會議人數二分之一；教師  代表中具備教授或副教授資格者，以不少於教師代表人數三分之二為  原則。二、學生代表應經選舉產生，人數不得少於全體會議人數十分之一。三、其餘出、列席人員之產生方式及比例，於各大學組織規程定之。依前項第一款及第二款規定計算，遇有小數點時，採無條件進位法，取整數計算。