【評論主題】9.小明期中考考不及格，小明說：老師這次題目出得太難了，所以我才會考不好。請問小明如何歸因此事件？(A)防衛歸因 (B)內向歸因 (C)性格歸因 (D)自利歸因3
【評論內容】
歸因論最早由海德(F. Heider)於1958年提出。
在解釋人的行為原因時，一般歸屬下列兩項：
情境歸因(situational attribution)，也稱為 外向歸因－即行為之發生解釋為情境(或環境)因素使然。
性格歸因(disppositional attribution)，也稱為內向歸因－即行為之發生解釋為當事人性格(或心理)因素使然。
一般人在解釋別人的行為時， 傾向於採性格歸因；而對自己行為做解釋時，則傾向採情境歸因。
【評論主題】46.從存在主義治療法的觀點來看，下列有關正常性焦慮(normal anxiety)的敘述何者正確？(A)它會損耗個人的能量 (B)不常被當事人覺察到(C)它會引發個人的沮喪經驗 (D)它可以被當作是
【評論內容】羅洛梅(Rollo May)提出正常性焦慮(normal anxiety)與神經性焦慮(neurotic anxiety)。
【評論主題】何者不是團體輔導中的肢體活動？(A)改變座位，如大風吹 (B)闖入(關)活動 (C)列項活動 (D)雕塑。
【評論內容】
<列項活動是團體輔導活動中<書寫活動的一種。
列項可快速進行完畢，且容易配合成員的程度與需求進行。
列項內容，舉例而言，可包括朋友的特質、成員的嗜好、休閒活動、生命中最重要的人等。一旦列項完成後，領導者可以透過各種方式來運作列項的內容，如:可以簡單的要求成員以兩兩成對，或三人成組來分享列項的部份內容或所有內容。因此列項活動允許成員以一種很簡明的方式摘錄他們的想法，並能幫助成員保持焦點。
摘錄自:程小蘋等譯(2007)，團體諮商:策略與技巧，臺北市:湯姆生。頁:303。