【評論主題】37.新北國中的社會、自然與生活科技、綜合活動學習領域及英語科教師，根據「沖之鳥」護漁行動，共同設計了一個統整單元。該單元主題的來源最有可能是下列哪一項？(A)社會上的熱門議題 (B)新興的課程領域

【評論內容】「沖之鳥」護漁行動為社會議題

【評論主題】37.新北國中的社會、自然與生活科技、綜合活動學習領域及英語科教師，根據「沖之鳥」護漁行動，共同設計了一個統整單元。該單元主題的來源最有可能是下列哪一項？(A)社會上的熱門議題 (B)新興的課程領域

【評論內容】「沖之鳥」護漁行動為社會議題

【評論主題】14. 小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？(A)投射(projection) (B)認同(identification)(C)

【評論內容】投射：否認自己不為社會認可的人格品質，並加諸他人，如自己不敬業卻指責同事摸魚。（潛意識歷程的表現）文飾（合理化）：以社會認可的好理由，掩飾自己真正的動機（了解自己的過失，只是搞找理由為自己辯護）