【評論主題】17. 下列敘述何者不屬於後設認知的經驗或能力?(A)知其然，亦知其所以然(B)從成功的經驗獲得心得、從失敗的經驗得到教訓(C)一朝被蛇咬，十年怕草繩(D)茍日新、日日新、又日新
【評論內容】
「後設認知」（metacognition）：
個人對於自己的認知歷程和結果的自我覺知、自我察覺、自我監控；也就是對自己認知歷程的認知。
【評論主題】12. 某大一同學對自己未來生涯方向並無定見，本身從事教育工作的父母鼓勵她修讀教育學程以便未來謀得教職，她認為既然自己不知未來要做什麼，也不想違背父母的期望，就聽父母的安排好了。請問此學生的統合狀態是
【評論內容】
馬西亞（Marcia）1980年提出四種「統合狀態」
1.馬西亞為艾瑞克森理論的後續發展
2.統合狀態指自我追尋、自我發展的狀態
3.四種統合狀態
（1）迷失型：尚未認真思考未來，多為年齡較輕或智能較低，少數為自我追尋失敗的人。
（2）未定型：尚未確定未來方向，對現實不滿，有心改變，但方向難定。
（3）定向型：自我追尋中臻於自主定向的人。
（4）早閉型：缺乏自我導向，不關心現在，不必考慮未來，多半由父母長輩處理
辨識混淆=迷失型
辨識遲緩=未定型
辨識有成者=定向型
辨識預定=早閉型
【評論主題】26. 下列哪一項的說法較符合補救教學的精神？(A)當教學進度落後時，可以全班一起補救(B)補救教學班級中每位學生的課程進度、作業及評量方式相同(C)一般有教學經驗者即可擔任補救教學師資(D)補救教學
【評論內容】(D)補救教學必須有明確的教學方法，並教導其學習策略 第 5 頁，共 6 頁"第 5 頁，共 6 頁" 可刪除...