【評論主題】11. 某國中的輔導老師想要瞭解某一個班級，男同學與女同學的完美主義傾向量表的得分是否有所不同，請問該輔導老師該用下列何種統計檢定方式，來檢驗得知：(A)卡方檢定(χ2 Test) (B)單一樣本T

【評論內容】可是這題沒有母群體平均數耶！這樣感覺三個t檢定都不能使用的感覺？

【評論主題】11. 某國中的輔導老師想要瞭解某一個班級，男同學與女同學的完美主義傾向量表的得分是否有所不同，請問該輔導老師該用下列何種統計檢定方式，來檢驗得知：(A)卡方檢定(χ2 Test) (B)單一樣本T

【評論內容】可是這題沒有母群體平均數耶！這樣感覺三個t檢定都不能使用的感覺？

【評論主題】11. 某國中的輔導老師想要瞭解某一個班級，男同學與女同學的完美主義傾向量表的得分是否有所不同，請問該輔導老師該用下列何種統計檢定方式，來檢驗得知：(A)卡方檢定(χ2 Test) (B)單一樣本T

【評論內容】可是這題沒有母群體平均數耶！這樣感覺三個t檢定都不能使用的感覺？

【評論主題】24.有關團體測驗的缺點，下列何者不正確？(A)主試者比較不易察覺可能干擾測驗表現的情境和臨場因素(B)主試者比較缺乏建立測驗關係的機會(C)施測過程缺乏必要的彈性(D)測驗過程過份提供受測者反應的機

【評論內容】想問一件事情(D)選項我有問題想問

【評論主題】14. 張老師想探討該校八年級甲班和乙班學生以及男生、女生的數學成績是否有顯著差異，應使用下列哪一種統計方法？(A)t-考驗 (B)積差相關 (C)變異數分析 (D)迴歸分析。

【評論內容】覺得要交叉比較+1~

【評論主題】11. 某國中的輔導老師想要瞭解某一個班級，男同學與女同學的完美主義傾向量表的得分是否有所不同，請問該輔導老師該用下列何種統計檢定方式，來檢驗得知：(A)卡方檢定(χ2 Test) (B)單一樣本T

【評論內容】可是這題沒有母群體平均數耶！這樣感覺三個t檢定都不能使用的感覺？

【評論主題】某老師在課堂上大談食物相生相剋之道，例如教學生吃柿子不可再喝酒，吃完螃蟹不可吃冰等。請問這位老師的教學違反了哪一項教育規準？(A)合認知性 (B)合價值性 (C)合自願性 (D)合發展原理。

【評論內容】想問一件事情：感覺本題也不合認知性質耶！像風水、星座、命盤等題目也的確不太合認知性，但答案卻是價值性，不太清楚這中間的差異是什麼？想請各位大大解答一下！感恩

【評論主題】24.有關團體測驗的缺點，下列何者不正確？(A)主試者比較不易察覺可能干擾測驗表現的情境和臨場因素(B)主試者比較缺乏建立測驗關係的機會(C)施測過程缺乏必要的彈性(D)測驗過程過份提供受測者反應的機

【評論內容】想問一件事情(D)選項我有問題想問

【評論主題】53. 假設甲生在魏氏智力測驗上得分是115，而乙生在史比智力測驗上得分是116，下面哪種說法較為正確？(A)甲生的智力分數比乙生高 (B)乙生的智力分數比甲生高(C)甲乙兩生的智力分數沒有差別 (D

【評論內容】可是魏氏是離差智商，史比是比率智商耶！能這樣做比較？而且還有常模的取樣也不一樣啊⋯⋯

【評論主題】1.關於案主自我揭露的敘述，何者有誤？(A) 對案主而言，一開始自我揭露會產生焦慮，但最終會感到寬心、安全感。(B) 輔導教師應努力去追求案主很難揭露的材料。(C) 如果案主自我揭露的內容扭曲事實，輔

【評論內容】扭曲事實有時候案主根本自己沒覺察到這件事情啊？這樣也算是說謊哦？

【評論主題】與學生進行諮商晤談時，哪一種諮商技巧的運用有助於學生降低防衛？(A)詢問 (B)真誠 (C)重述 (D)澄清

【評論內容】一般而言真誠會屬於態度吧！其他三個偏向被歸類為技巧