【評論主題】五、在設計阿伐偵檢器、貝他偵檢器、光子偵檢器與中子偵檢器時，就其所偵測之輻射線特性，請分別敘述其⑴作用之工作原理，⑵所選用之材質及其理由。（20 分）

【評論內容】

(A)(教育如同種植)，然十年樹木、百年方可樹人。(略喻)(B)教育即雕刻。(C)教育即塑造。(D)我們是教孩子，不是教書。( 判斷句)修辭釐清：教育(喻體)像／如同(喻依)雕刻(喻詞)→明喻

教育是雕刻→暗/隱喻

教育，雕刻→略喻

雕刻(代指教育)→借喻

其實重點並非明喻暗喻，而是是否有將「教育」(喻體)譬喻為「什麼」(喻詞)。D選像僅表達教育理念──盧梭的自然主義，讀本符號會戕害兒童心靈──並無將教育比作任何事物。