【評論主題】17.下列那一位學者深具人道思想，認為教育具有推動社會改革的效果，極力倡導與推動貧民教育運動？(A)福祿貝爾(F. Froebel) (B)菲希特(J. G. Fichte)(C)盧梭(J. J. R

【評論內容】其理論可見陳嘉陽新版上冊85頁，主張教育如植樹，透過樹木成長，種子萌芽來比喻教育過程，而且視「教師如園丁，學生如花木」，教師要讓兒童自然漸進和諧地由內向外發展。而只不過Froebel將裴氏所言發揚光大為其「開展說」，即今所謂之園丁論。他是把學生喻為植物，學校為花園，教師為花園裡的園丁。且Froebel為Pestalozzi的學生，也在裴氏創辦的依伏頓任教，他的觀點自然受裴氏影響頗深，也是承繼裴氏許多想法。所以當兩者同時出現時，尤其是只考這一句話，而不是明白考出園丁論的情況中，我認為選擇裴氏會比較恰當。