【評論主題】22. 張老師想了解班上哪些同學是「眾星拱月」？哪些同學是「孤立分子」？張老師可以運用何種量化工具？(A)教室互動語言分析觀察系統 (B)社會關係圖(sociogram)(C)團體智力測驗(group

【評論內容】

整理以上(A)教室互動語言分析觀察系統

Flanders，提出 互動分析系統(FIAS)，是量化語言互動的研究工具，分為

(1) 教師語言行為(7)：接納、稱讚或鼓勵、接受或使用其想法、發問、講課、指示、批評或維護權威

(2) 學生語言行為(2)：反應、發問

(3) 安靜或混亂(1)

(B)社會計量法

是了解個人與社會發展或團體結構地一種方法。可分為

（1）社會計量矩陣：該法是研究學生個人的社會接受性與團體的社會結構的方法。

（2）社會關係圖：可顯示團體的結構，可適用於組織班級的小團體，改善個別學生的社會適應。

(C)團體智力測驗

在形式上多為紙筆測驗，試題以選擇題為主。內容可包括語文性、非語文性，或二者兼具的項目，並不須使用其他特殊性的測驗材料。

題本上印...