【評論主題】某研究者想瞭解現行資優資源班的執行困難，請各縣市 教育局推薦一位資深優良老師，再從中依北中南東四 區，各選一位教師，進行深入的訪談。該研究所採取的 抽樣方式為:(A)分層取樣（stratified s

【評論內容】

機率抽樣

簡單隨機抽樣

摸彩、抽籤

系統抽樣

按照一定的間隔取出足夠的個體組成樣本

ex抽到3 然後每10個一數。 3,13,23,33,43

分層抽樣

同組的相似性高

先分男女 或先分老少

群集抽樣

同組的相似性低

經常是用地理條件來分群組  北中南

非機率抽樣

便利抽樣

研究者以自己最容易取得的一組樣本做為研究的資料

二手資料的研究非常倚重便利抽樣的研究樣本

立意抽樣

研究人員根據某種目的，刻意尋找具備某種特質的個體來組成研究樣本。

Ex研究資深老師 就特別去找資深老師

配額抽樣

配額抽樣可以保證讓我們的研究...

【評論主題】「方位認識，能辨認出空間位置」是定向行動中哪一項 主軸的主要目標：(A)定向系統 (B)行動技能 (C)概念發展 (D)安全議題

【評論內容】

108新課綱 自己做的小整理

定向行動-學習內容

感覺訓練

聽、觸、視、嗅、本體、前庭覺

概念發展與統整

定向行動有關的概念與統整。

形狀、空間大小、距離、深度、方向、方位、時間、靜止與動態

進階：知覺概念統整、路徑規劃

定向系統與應用

建構心理地圖及掌握環境資訊。

*多感官知覺定向模式訓練。

*環境中的各種陸標。

*環境中不同感覺系統的線索。

*環境的各種邊界線。

*心像旋轉的地理空間概念。

*心理地圖的建構。

*各種電子行動輔具及其功能。

*人身、環境、交通安全議題。

*社會資源與大眾運輸系統。

*餐點、日用品等的擺放位置。

*公共空間的觸摸地圖。

*不熟...