【評論主題】80. 下列有關於符號互動論的敘述，何者正確?(A)人類與其他動物不同之處在於人類有行動能力(B)在社會情境與社會意義的建構上，人是被動的行動者(C)Mead,G.H.提出的社會自我論中提及，8 歲以
【評論內容】符號互動論（英語：symbolic interactionism theory，又譯象徵互動論）是一個社會學理論，它從實際考慮發展而來，提及了了人類在自我思考和人際交流中使用共同語言來創造共同的符號和意義。Macionis認為，符號互動論是「用以構建理論的框架，它認為社會是個體日常互動的產物」。換言之，它是一個幫助我們理解個體如何互動並創造符號世界，以及這些符號世界如何反過來塑造個體行為的參考框架。這一框架有助於理解社會是如何透過反覆進行的個體間互動而得以維持和被創造的。發生在互動之間的解釋過程有助於創造和再創造意義。正是對意義共同的理解和解釋影響了個體之間的互動。個體行動的前提是在社會語境中對意義有共同的理解。因此，互動和行為是透過對象和概念附加在其身上的共同意義來構建的。從這個角度來看，人們既生活在自然環境中，也生活在符號環境中。from wiki
【評論主題】13. 華華有嚴重的焦慮症狀，輔導老師想要給予適當之個別輔導。下列哪一選項中的理論與輔導策略是正確的配對關係？(A) 個人中心學派的輔導老師運用洪水想像法(B) 焦點解決學派的輔導老師探討焦慮的內在動
【評論內容】(C) 心理分析學派(精神分析、佛洛伊德)的輔導老師探討歸因方式與控制信念→趨力、潛意識、防衛機轉...
【評論主題】80. 下列有關於符號互動論的敘述，何者正確?(A)人類與其他動物不同之處在於人類有行動能力(B)在社會情境與社會意義的建構上，人是被動的行動者(C)Mead,G.H.提出的社會自我論中提及，8 歲以
【評論內容】符號互動論（英語：symbolic interactionism theory，又譯象徵互動論）是一個社會學理論，它從實際考慮發展而來，提及了了人類在自我思考和人際交流中使用共同語言來創造共同的符號和意義。Macionis認為，符號互動論是「用以構建理論的框架，它認為社會是個體日常互動的產物」。換言之，它是一個幫助我們理解個體如何互動並創造符號世界，以及這些符號世界如何反過來塑造個體行為的參考框架。這一框架有助於理解社會是如何透過反覆進行的個體間互動而得以維持和被創造的。發生在互動之間的解釋過程有助於創造和再創造意義。正是對意義共同的理解和解釋影響了個體之間的互動。個體行動的前提是在社會語境中對意義有共同的理解。因此，互動和行為是透過對象和概念附加在其身上的共同意義來構建的。從這個角度來看，人們既生活在自然環境中，也生活在符號環境中。from wiki
【評論主題】13. 華華有嚴重的焦慮症狀，輔導老師想要給予適當之個別輔導。下列哪一選項中的理論與輔導策略是正確的配對關係？(A) 個人中心學派的輔導老師運用洪水想像法(B) 焦點解決學派的輔導老師探討焦慮的內在動
【評論內容】(C) 心理分析學派(精神分析、佛洛伊德)的輔導老師探討歸因方式與控制信念→趨力、潛意識、防衛機轉...
【評論主題】21.抱持「當我們生活中經驗到太少的樂事時，我們就有憂鬱的危險」的觀點的心理衛生專業人員，下列何種理論最能夠解釋其對憂鬱症病因的觀點？(A)心理動力理論 (B)生物醫學理論(C)行為理論 (D)認知理
【評論內容】憂鬱的心理病理研究便是不斷在問：「人為何會憂鬱？」有了原因的描述，便可以再問：「那要怎麼治療憂鬱？」下面要介紹當代憂鬱的各種心理病理角度以及該角度下的治療方法。• 心理動力取向• 病理：憂鬱導因於兩個機制： ? 口腔期固著作用，形成成年後過度依賴性格； ? 一旦遇到失落 ( 如親人死亡 ) ，會把對所愛的人的恨意，以內射作用反過來恨自己，但心中又覺得自己被拋棄，又責怪自己不該恨對方，於是更加內射及衝突，如果因此未順利走完哀傷歷程及分離─個人化過程，則這種「向內憤怒」防衛便會持續，引發憂鬱。• 治療：讓個案領悟到內在本能及衝突，以及使用的防衛，讓怒氣向外宣洩，採取合理的防衛及分離─個人化歷程。• 認知取...
【評論主題】17. Perls (1970)在完形治療的理論中以剝洋蔥來比喻人格之探索，並以五個層次來說明，其中哪一個層次會藉著揭開自己的防衛，而開始觸及真實的自我？ (A)虛假(the phony)(B)恐懼(
【評論內容】(1) 虛偽-言不由衷表裡不一
【評論主題】36.下列何者是教育部最近頒佈的「幼兒園教保活動課程暫行大綱」六大領域？(A)身體動作與健康、認知、美感、情緒、社會、語文(B)身體動作與健康、認知、語文、工作、美感、情緒(C)身體動作與健康、認知、
【評論內容】36.我國的國民中學相當於下列何者？
【評論主題】49.阿德勒學派的「虛構目的論」所指為何？(A)一種想像的中心目標，引導著人們的行為(B)一種無希望的立場，將導致人們的挫折(C)評鑑一個人的生活方式之歷程(D)人們對人生事件所做的解釋
【評論內容】◎阿德勒強調人格的統一性，力主只有從整體全面的觀點來看，才能對人有所了解，這種看法相信人的一切行為均有目的性。◎人會先為自己設定目標，再做出一脈相承的行為來。
【評論主題】47.大腦哪個部位受傷會出現異常的情緒反應？(A)下視丘(B)視丘(C)杏仁核(D)腦下垂體
【評論內容】
杏仁核（英語：Amygdaloid）又名杏仁體，是基底核的一部分，位於側腦室下角前端的上方，海馬體旁回溝的深面，與尾狀核的末端相連。
杏仁核是邊緣系統的皮質下中樞，有調節內臟活動和產生情緒的功能。引發應急反應，讓動物能夠挺身而戰或是逃離危險。
杏仁核體積很小，對情緒反應十分重要，尤其是恐懼。當受到傷害之後，杏仁核的特定區域會「因為學會害怕」，並產生恐懼的記憶。
杏仁核促成另一種學習－情緒上的激動，會讓人注意到該次經驗中最重要的細節。如：被搶的人通常會記得到犯人持用的刀械，而杏仁核受傷的人就不能記得這些細節。
杏仁核判斷所看見的物體在情緒上的重要性：那是獵物，是天敵，是配偶，還是完全無關緊要的東西。如果杏仁核變得...