【評論主題】40.有關常模參照測驗的敘述，下列何者不適切？(A)國民小學教師甄選考試是一種常模參照測驗(B)測驗涵蓋內容的範圍通常比效標參照測驗大(C)以受試者在團體中的相對位置解釋其測驗結果(D)為區別受試者的

【評論內容】

(D) 選用鑑別度較高的試題

【評論主題】14.小明來自低社會階層的家庭，小華是高社會階層的子弟。一般而言，有關他們語言型態的敘述，下列何者最有可能出現？(A)和教師溝通時，小明比小華運用較簡單的字彙(B)寫作業時，小明比小華運用較多的附屬句

【評論內容】

Berstein 言說符碼理論

通俗(限制)型符碼(restricted code)：起源於地方化、依賴性的社會情境，說話者有相同的基本預設，這種語言型態每次的談話都是強化既有的社會秩序。工人家庭子弟常常使用這種符碼。

精緻(統整)型符碼(elaborated code)：來自一個重視個人差異性、獨特性的社會情境，社會結構以尊重差異、彼此互補為主。語言型式有較多抽象、分析的陳述，是中上階級的語言模式。

(參考陳嘉陽教概上冊ch4,P.219)

【評論主題】27.下列有關季節描述的詩文，按照「春、夏、秋、冬」的順序加以排列，正確的是哪一選項？甲、納涼時，波漲沙，滿湖香芰荷蒹葭乙、停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花丙、陰風四野彤雲密，繚繞長空瑞雪飛丁、由斷橋至

【評論內容】

甲、提到的【蒹葭】不是主要判斷的依據，因為他出現的季節說法都不一。要看整段文意。

例如，《詩經˙秦風˙蒹葭》：「蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。」

這邊的季節則是秋天。從白露為霜可知。