【用戶】Senveent Scar

【年級】小一上

【評論內容】(B)寫作業時，小華比小明運用較多的附屬句和抽象句 (C)和同學討論功課時，小華比小明運用較複雜的句子 (D)對家長說明教師交代事項時，小華比小明運用較多的形容詞和副詞

【用戶】M

【年級】小六下

【評論內容】Berstein 言說符碼理論通俗(限制)型符碼(restricted code)：起源於地方化、依賴性的社會情境，說話者有相同的基本預設，這種語言型態每次的談話都是強化既有的社會秩序。工人家庭子弟常常使用這種符碼。精緻(統整)型符碼(elaborated code)：來自一個重視個人差異性、獨特性的社會情境，社會結構以尊重差異、彼此互補為主。語言型式有較多抽象、分析的陳述，是中上階級的語言模式。(參考陳嘉陽教概上冊ch4,P.219)

【用戶】一天一蘋果

【年級】國二下

【評論內容】類題~10. 伯恩斯坦提出”個人取向家庭”、”地位取向家庭”，下列論述何者為正確? (A) 個人取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼 (B) 個人取向家庭，屬於開放性溝通系統、限制型符碼 (C) 地位取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼 (D) 地位取向家庭，屬於開放型溝通系統、精緻型符碼教育哲學- 必勝教甄戰帖

【用戶】一天一蘋果

【年級】國三下

【評論內容】類題~10. 伯恩斯坦提出”個人取向家庭”、”地位取向家庭”，下列論述何者為正確? (A) 個人取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼 (B) 個人取向家庭，屬於開放性溝通系統、限制型符碼 (C) 地位取向家庭，屬於封閉型溝通系統、限制型符碼 (D) 地位取向家庭，屬於開放型溝通系統、精緻型符碼教育哲學- 必勝教甄戰帖

【用戶】Emma Wang

【年級】小六下

【評論內容】●伯恩斯坦(B. Berstein)─言說符碼(Speech code)理論：定義：探討社會結構和語言形式個關係，及間如何複製。類型：通俗(限制)型符碼(Restricted codes)、精緻(統整)型符碼(elaborated codes)1.通俗(限制)型符碼(Restricted codes)：起源在地文化，依賴性的社會環境，說話者有相同的基本假設，這種語言型態每次的談話都是強化既有的社會秩序。(低社會階層)2.精緻(統整)型符碼(elaborated codes)：來自一個重視個人差異性、獨特性的社會情境，社會結構以尊重差異、彼此互補為主。(高社會階層)低社會階層─「閉塞型」語言，較為具體簡單。高社會階層─「精密型」語言，較為抽象複雜。選項(B) 寫作業時，小明比小華運用較多的附屬句和抽象句 →小華...