問題詳情

【題組】38.李老師教導學生在閱讀歷史書籍時，要評估自己需要多少時間來學習，選擇有效的 策略來閱讀，並且隨時評估自己讀懂了沒，如果發現不懂之處該如何解決。下列哪一個選項較屬於李老師教導學生使用的策略？
(A)記憶策略
(B)認知策略
(C)後設認知策略
(D)情意動機策略

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.929674
統計：A(10),B(27),C(542),D(4),E(0)

用户評論

【applegogo1】評論

我認為不能選認知策略的原因是：後設認知策略是認知策略的一種※認知策略1.定義：個體在解決問題時，運用既有的知識經驗，以達到目的的一切心智活動統稱為「認知策略」2.分為以下四種：     (1)注意力策略     (2)編碼策略     (3)檢索策略     (4)解決問題策略資料來源：http://terms.naer.edu.tw/detail/1313454/

【Chan Chih Pin】評論

*補A下列何者運用後設認知策略？(A)交互教學法(B)編序教學法(C)學生小組教學法(D)發現教學法 線上測驗: /tfulltext-%E5%BE%8C%E8%A8%AD%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%AD%96%E7%95%A5.htm#99#ixzz5gctVccH6B下列何者是「相互教學法」（reciprocal teaching）的教學策略？ (A)摘要、複習、回饋、澄清(B)摘要、提問、澄清、預測(C)摘要、詳讀、提問、澄清(D)摘要、提問、澄清、詳讀口訣：預測、提問、摘要、澄清( 預備提親要誠意)線上測驗: /tfulltext-%E5%BE%8C%E8%A8%AD%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%AD%96%E7%95%A5.htm#99#ixzz5gctfeJi...

【yang223300】評論

對自己的認知