問題詳情
22.余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響，便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？
(A)忠實觀
(B)締造觀
(C)情境觀
(D)調適觀
參考答案
答案：B
難度：困難0.339299
統計：A(40),B(455),C(66),D(780),E(0)
用户評論
【用戶】翁令曄
【年級】大一上
【評論內容】1.忠實觀-指專家設計課程,教師照本宣科的實施 2.相互調適觀-課程設計者與教師可雙向溝通協調修改課程 3.落實觀-認為課程之事是由教師和學生參與教室課程與教學互動的歷程及結果,強調師生共創教育經驗 線上測驗: /tfulltext-%E5%BF%A0%E5%AF%A6%E8%A7%80.htm#99#ixzz4asdYJvj5
【用戶】陳禾樂
【年級】高一上
【評論內容】這一題答案有更正嗎|?明明沒有師生一起怎麼可以算締造?
【用戶】Ja
【年級】國三上
【評論內容】題目:"與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案"不是修改或增減了原本的課程，而是設計了"新方案"
【用戶】100
【年級】國一下
【評論內容】此題答案有爭議