【評論主題】8.有關高級中等學校申訴制度,下列說法何者為非?(A)申訴事件之評議决定,經出席委員二分之一以上同意,始得決議(B)學生獎懲委員會委員,不得兼任同校申評會委員(C)申評會委員會議以不公開為原則(D)申

【評論內容】高級中等學校學生申訴評議委員會組織及運作...

【評論主題】27.下列何者不是邊緣性人格疾患的症狀？(A)情緒表現冷漠、疏離或平板的感情；(B)有不穩定且緊張的人際關係；(C)常表達不合宜且強烈的憤怒難以控制；(D)對自體形象或感受有認同障礙。

【評論內容】邊緣人格患者的診斷標準，除第三、五項外，其餘四項皆被DSM-III列入主要依據，可見當年此 六項標準的重要性。此六項標準分別為：伴隨敵意的強烈情緒由於過往的衝動行事，經常出現自我傷害行為因自我認同問題，導致社會適應困擾出現短暫的精神症狀，常在非預期情況下情緒失控在非結構性的心理測驗（按：像羅夏克墨跡測驗）中出現失神或退化反應在依賴關係中，情緒時好時壞的迅速擺盪，形成不穩定的情感關係.邊緣性人格障礙 - 維基百科，自由的百科全書 (wikipedia.org)

【評論主題】以下何者為認知重建技術(Cognitive Restructuring)的基本假設？ (A) 個人平日的行為經常影響其認知想法，認知的重建應當從行為的改變開始(B) 個人負向情緒影響著個人的認知思考，

【評論內容】

“認知行為療法” 中的 “認知重建”

在認知重建 (也稱為思想挑戰 Thought challenging) 的過程中，你挑戰會造成焦慮的那些消極思維模式，而以更積極、更真實的想法取代它們。這過程包括三個步驟：

指認出你的消極思想。焦慮症患者，常把情況的危險性無限誇大。例如，有細菌恐懼症的人，會認為和別人握手可能危及生命。雖然你很容易看到自己的恐懼是不合理的，但是要明確指出自己的想法之不合理處，卻是困難的。策略之一就是要問自己，當你開始感到焦慮時，你在想什麼。你的治療師會幫助你做這一步。挑戰你的消極思想。在這個第二個步驟中，你的治療師會教你如何去評價那些會引發焦慮的思想，包括質疑你認為可怕的想法會發生的證據何在、和分析...

【評論主題】16. Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論，指一個人在某一特定領域的工作中，對自己能力與表現的自我評估；根據自我效能理論，下列何者不是提高學生自我效能的作法？(A)提高作業

【評論內容】

直接經驗>>經熟

間接經驗>>替代經驗

書本、他人>>言語說服

身心狀況的評估

其他考題有這幾種說法!

【評論主題】56. 史丹(Stern)是運用以下的哪個公式來計算智商IQ？(A)IQ = CA ÷ MA x 100 (B)IQ = MA ÷ CA x 100(C) IQ = CA x MA ÷ 10 (D)I

【評論內容】

 這公式不是推孟(L.M. Terman) 弄得嗎?

怎麼變成史丹??

【評論主題】16. Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論，指一個人在某一特定領域的工作中，對自己能力與表現的自我評估；根據自我效能理論，下列何者不是提高學生自我效能的作法？(A)提高作業

【評論內容】

直接經驗>>經熟

間接經驗>>替代經驗

書本、他人>>言語說服

身心狀況的評估

其他考題有這幾種說法!

【評論主題】56. 史丹(Stern)是運用以下的哪個公式來計算智商IQ？(A)IQ = CA ÷ MA x 100 (B)IQ = MA ÷ CA x 100(C) IQ = CA x MA ÷ 10 (D)I

【評論內容】

 這公式不是推孟(L.M. Terman) 弄得嗎?

怎麼變成史丹??

【評論主題】67. 在另類評量模式中，其評量是在實際教學的脈絡中進行，評量項目完全由教師所設計，係指下列何種評量？(A)實作評量 (B)卷宗評量 (C)動態評量 (D)真實評量

【評論內容】

所以答案有錯嗎?

【評論主題】48. 下列何種取向的心理學主張個體會主動處理外來的刺激或訊息？(A)行為主義 (B)認知心理學 (C)人本心理學(D)精神分析心理學。

【評論內容】個體在環境中遇到任何事物（學習情境）通常都是先以既有的經驗、觀念、態度以及常用的反應方式去適應、處理、解釋。如此作法等於是以舊有的認知結構為基礎去處理新經驗並適應環境。

【評論主題】50.教育部最近幾年辦理「標竿一百」活動，以評選表揚九年一貫課程實施績優學校，此類似下列何者？(A)美國燈塔學校計畫 (B)美國藍帶學校計畫 (C)美國中間學校計畫 (D)英國磁石學校計畫

【評論內容】

燈塔是英國的，所以錯誤!

【評論主題】44.A.S.Neill(1883-1973) 在 英 國 創 立 的 選 替 教 育 學 校 (alternativeschool/education)，稱為什麼學校？(A)華德福學校 (B)森林小

【評論內容】

另類教育（英語：Alternative education）指的是和主流體制不同的教育：例如另類學校、在家自學、學徒制和社會教育。 另類學校與在家自學、學徒制和社會教育不同之處，在於前者的教育仍在學校當中進行。由於另類學校多半是以一個明確的教育理念為基礎，故又稱為理念教育。

https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8F%A6%E9%A1%9E%E6%95%99%E8%82%B2

翻譯成為選替學校，很容易想成收留中輟生的學校

變通（替代性）學校

被視為自由學校運動興起後，試圖替代公立學校教育的另一種新型學校，以公立性質居多，學校規模比綜合高中小。（為防治中輟生，所發展的公共選替性教育）

【評論主題】36. 學校依「學校型態實驗教育實施條例」，就學校事項進行整合性實驗之教育，但項目內容不包括下列哪一項：(A)校長資格與產生方式 (B)學生修業年限(C)教職員工之資格與進用方式 (D)學校制度與行政

【評論內容】

讀幾年不是實驗教育決定的!

【評論主題】2. 十二年國民基本教育總綱的學習重點係由哪兩個向度構成？(A)能力指標、表現標準 (B)學習表現、學習內容(C)能力指標、學習重點 (D)學習重點、學習表現

【評論內容】

表內

【評論主題】48.年輕且缺乏工作經驗的小丙，依靠家族企業的財力與知名度、人脈，而當選立法委員。此社會地位稱為何者？(A)名聲地位 (B)歸屬地位 (C)功績地位 (D)貴族地位

【評論內容】

歸屬vs功績

【評論主題】46. 小明與父母親是重大車禍事件的倖存者，專任輔導老師在與小明進行晤談時，須持續評估小明有無出現創傷後壓力反應，下列何者不是創傷後壓力反應的症狀？(A)生理激發反應 (B)逃避與退縮反應 (C)恐慌

【評論內容】創傷侵入反應 （intrusive reaction）創傷相關經驗反覆重回腦海，創傷後自發的整理與適應歷程

【評論主題】43. 晚近的認知心理學 (cognitive psychology)觀與建構主義(constructivism)者均有主張，教學應以培養主動建構知識的學習者為主要目標。而達成此一教學主要目標的重要方

【評論內容】

主動建構，強調主動!所以發問是最主動的!

【評論主題】10. 語欣習慣使用左手，這件事曾經成為語欣學校團體生活上的小小困擾，然而適應後，也就能一切正常。這是一種偏好使用某一隻手或身體某一側的大腦側化(lateralization)現象，下列敘述何者正確？

【評論內容】

髓鞘化的重要性：神經細胞必須要經過髓鞘化（就像電線外麵包裹的絕緣層），才能使資訊（神經衝動）傳遞的速度又快、又準確。經過髓鞘化後，孩子會有更好的記憶力，有更好的解決問題的能力， 加速大腦前額區域成熟，注意力更集中並使思考能力更敏捷。

【評論主題】10. 語欣習慣使用左手，這件事曾經成為語欣學校團體生活上的小小困擾，然而適應後，也就能一切正常。這是一種偏好使用某一隻手或身體某一側的大腦側化(lateralization)現象，下列敘述何者正確？

【評論內容】大腦功能雖有重疊之處，但各有專司的範圍；某些功能重在左半球，有些則重在右半球。這種現象稱為大腦功能的偏側化，簡稱腦側化，或稱為大腦功能的不對稱性(asymmetry)。最先由戴克斯(M. Dax)與布洛卡(P. Broca)兩位神經生理學家提出。語言的表達與理解主要由左半球所支配，換言之，支配語言的優勢半球(dominant hemisphere)便是左半球，而右半球則為從屬半球(subordinate hemisphere)。但有少數人的語言理解係由右半球支配，故優勢半球未必都是左半球。 　　桑衛爾等人(O.L. Zangwill; H. Hecaen; B. Milner)一九六○年發現右半球主控空間知覺功能後，非優勢半球才漸受重視。事實上大腦的不對稱性包括兩種：一是生理解剖上的不對稱性，一是功能上...

【評論主題】29.根據民國 102 年7 月10日公布的高級中等教育法，明訂將高級中等學校分為幾種類型？(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

【評論內容】

口訣:單數計重(單述技綜)

【評論主題】11. 心理學家嘉納( Howard Gardner ) 認為每個人都具備九種智慧，這九種智慧在每個人身上顯現的方式與程度不同。以下何者不屬於這九種智慧： (A)心智想像 (B)肢體動覺 (C)內省

【評論內容】

1.語言智力：文字、語言的*理解與運用能力。2.邏輯數理能力：數字運算、邏輯推理的能力。3.視覺空間能力：空間知覺、感官協調的能力。4.體能智力：身體協調、運動的能力。5.音樂智力：音樂欣賞、掌控韻律及節奏的能力。6.人際智力：與人互動、協調、合作的能力。7.個人內在智力：自我瞭解、掌控、規劃的能力。8.自然觀察能力：對自然界觀察、探索的能力。9.生命智力：瞭解生命、探索生命真諦的能力。參考:線上測驗: /tfulltext-%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E8%83%BD+%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E5%80%8B.htm#99#ixzz5euL9Q8gk

但是裡面並沒有存在啊!難道存在=生命智力?

【評論主題】8. 每個人面臨抉擇時的反應各有不同。Dinklage列舉出八種決定類型，下列何者解釋有誤？ (A)直覺型–依感覺而非思維來做決定，大多數狀況只考慮自己想要的，不在乎外在因素 (B)順從型–自己不願意

【評論內容】

(B)順從型–自己不願意做決定，把做決定的權力交給命運或他人 ，命運應該是宿命型!

【評論主題】5.因應十二年國民基本教育的推動，教育部要求教師研習「五堂課」，下列何者不包括在其中？(A)有效教學(B)創新教學(C)多元評量(D)差異化教學

【評論內容】

研習主題包含十二年國民基本教育理念與實施策略、有效教學、差異化教學、多元評量理念與應用、適性輔導作法等五項

【評論主題】14.林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的最後步驟？(A)引發表現 (B)評估表現 (C)提供回饋 (D)增進保留與遷移

【評論內容】

1.注意警戒

2.期望

3.引發舊經驗

4.選擇性知覺

5.編碼儲存

6.行為反應

7.增強

8.引發回憶

9.類化(保留+遷移)

【評論主題】39. 台灣自 2002 年開始啟動推展文化創意產業，並於 2010 年通過文化創意產業發展法，其中第三條規範了文化創意產業的意義及範圍。就文化創意產業的功能與目標而言，並不包含下列何者？(A)創造財

【評論內容】

本法所稱文化創意產業，

指源自創意或文化積累，

透過智慧財產之形成及運用，

1具有創造財富與就業機會之潛力

2並促進全民美學素養

3使國民生活環境提升之下列產業：

【評論主題】24. 以下關於中國書畫美學思想或評論，何者為非？(A)倪瓚：「寫胸中之逸氣」 (B)石濤：「不法之法」(C)齊白石：「在似與不似之間」 (D)顧愷之：「外師造化，中得心源」

【評論內容】

「nn外師造化，中得心源」nn原文網址：https://kknews.cc/zh-tw/culture/2xbqx9.html

藝術家不單單於外於物的精湛

更要回到自身內心深處

【評論主題】11.「能正確比較一百以內兩數的大小」，此較屬於哪一類教學目標？(A)記憶(B)理解(C)應用(D)分析

【評論內容】(二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。

【評論主題】48. 下列何種取向的心理學主張個體會主動處理外來的刺激或訊息？(A)行為主義 (B)認知心理學 (C)人本心理學(D)精神分析心理學。

【評論內容】個體在環境中遇到任何事物（學習情境）通常都是先以既有的經驗、觀念、態度以及常用的反應方式去適應、處理、解釋。如此作法等於是以舊有的認知結構為基礎去處理新經驗並適應環境。

【評論主題】34.每三年施測一次的國際學生能力評量 PISA（The program for international student assessment）測驗，選取15歲學生施測。最近一次施測為2015年，

【評論內容】

PISA2015由交通大學PISA團隊執行，PISA2018由臺南大學PISA團隊執行。

【評論主題】44.根據《國民教育法》之規範，國民中小學階段之「國民教育」，較未能呈現下列何種特質？(A)義務教育 (B)強迫教育 (C)免費教育 (D)選擇性教育

【評論內容】題目寫"未能"，~所以就是沒有選擇性!

【評論主題】44.A.S.Neill(1883-1973) 在 英 國 創 立 的 選 替 教 育 學 校 (alternativeschool/education)，稱為什麼學校？(A)華德福學校 (B)森林小

【評論內容】

另類教育（英語：Alternative education）指的是和主流體制不同的教育：例如另類學校、在家自學、學徒制和社會教育。 另類學校與在家自學、學徒制和社會教育不同之處，在於前者的教育仍在學校當中進行。由於另類學校多半是以一個明確的教育理念為基礎，故又稱為理念教育。

https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E5%8F%A6%E9%A1%9E%E6%95%99%E8%82%B2

翻譯成為選替學校，很容易想成收留中輟生的學校

變通（替代性）學校

被視為自由學校運動興起後，試圖替代公立學校教育的另一種新型學校，以公立性質居多，學校規模比綜合高中小。（為防治中輟生，所發展的公共選替性教育）

【評論主題】50.教育部最近幾年辦理「標竿一百」活動，以評選表揚九年一貫課程實施績優學校，此類似下列何者？(A)美國燈塔學校計畫 (B)美國藍帶學校計畫 (C)美國中間學校計畫 (D)英國磁石學校計畫

【評論內容】

燈塔是英國的，所以錯誤!

【評論主題】36. 學校依「學校型態實驗教育實施條例」，就學校事項進行整合性實驗之教育，但項目內容不包括下列哪一項：(A)校長資格與產生方式 (B)學生修業年限(C)教職員工之資格與進用方式 (D)學校制度與行政

【評論內容】

讀幾年不是實驗教育決定的!

【評論主題】16. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中，逆向設計的三個階段為何？(A)決定可接受的學習結果確認期望的學習結果設計學習經驗及教學活動。(B)確認期望的學習結果

【評論內容】

「逆向設計」的原理依序分成三個階段，主要是找到終極的學習遷移方式(所以倒著建立三階段)

「確認期望的學習結果」

「決定可接受的學習結果」

「設計學習經驗及教學活動」

【評論主題】2. 十二年國民基本教育總綱的學習重點係由哪兩個向度構成？(A)能力指標、表現標準 (B)學習表現、學習內容(C)能力指標、學習重點 (D)學習重點、學習表現

【評論內容】

表內

【評論主題】16. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中，逆向設計的三個階段為何？(A)決定可接受的學習結果確認期望的學習結果設計學習經驗及教學活動。(B)確認期望的學習結果

【評論內容】

「逆向設計」的原理依序分成三個階段，主要是找到終極的學習遷移方式(所以倒著建立三階段)

「確認期望的學習結果」

「決定可接受的學習結果」

「設計學習經驗及教學活動」

【評論主題】48.年輕且缺乏工作經驗的小丙，依靠家族企業的財力與知名度、人脈，而當選立法委員。此社會地位稱為何者？(A)名聲地位 (B)歸屬地位 (C)功績地位 (D)貴族地位

【評論內容】

歸屬vs功績

【評論主題】29「斧斤以時入山林，林木不可勝用也。」是前為因，後為果的因果句。下列何者也是因果句？(A)文章合為時而著，歌詩合為事而作 (B)君子多欲，則貪慕富貴，枉道速禍(C)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也 (

【評論內容】

君子欲求過多就會貪圖富貴，亂道招禍；

【評論主題】46. 小明與父母親是重大車禍事件的倖存者，專任輔導老師在與小明進行晤談時，須持續評估小明有無出現創傷後壓力反應，下列何者不是創傷後壓力反應的症狀？(A)生理激發反應 (B)逃避與退縮反應 (C)恐慌

【評論內容】創傷侵入反應 （intrusive reaction）創傷相關經驗反覆重回腦海，創傷後自發的整理與適應歷程

【評論主題】43. 晚近的認知心理學 (cognitive psychology)觀與建構主義(constructivism)者均有主張，教學應以培養主動建構知識的學習者為主要目標。而達成此一教學主要目標的重要方

【評論內容】

主動建構，強調主動!所以發問是最主動的!

【評論主題】35. 光明老師為了因應班上學生差異化的學習特性，嘗試運用差異化教學(differentiated instruction)的概念來設計教學。他的下列哪一種教學構想比較不符合差異化教學的原理？(A)對

【評論內容】

請問A錯在哪裡?

【評論主題】10. 語欣習慣使用左手，這件事曾經成為語欣學校團體生活上的小小困擾，然而適應後，也就能一切正常。這是一種偏好使用某一隻手或身體某一側的大腦側化(lateralization)現象，下列敘述何者正確？

【評論內容】

髓鞘化的重要性：神經細胞必須要經過髓鞘化（就像電線外麵包裹的絕緣層），才能使資訊（神經衝動）傳遞的速度又快、又準確。經過髓鞘化後，孩子會有更好的記憶力，有更好的解決問題的能力， 加速大腦前額區域成熟，注意力更集中並使思考能力更敏捷。

【評論主題】10. 語欣習慣使用左手，這件事曾經成為語欣學校團體生活上的小小困擾，然而適應後，也就能一切正常。這是一種偏好使用某一隻手或身體某一側的大腦側化(lateralization)現象，下列敘述何者正確？

【評論內容】大腦功能雖有重疊之處，但各有專司的範圍；某些功能重在左半球，有些則重在右半球。這種現象稱為大腦功能的偏側化，簡稱腦側化，或稱為大腦功能的不對稱性(asymmetry)。最先由戴克斯(M. Dax)與布洛卡(P. Broca)兩位神經生理學家提出。語言的表達與理解主要由左半球所支配，換言之，支配語言的優勢半球(dominant hemisphere)便是左半球，而右半球則為從屬半球(subordinate hemisphere)。但有少數人的語言理解係由右半球支配，故優勢半球未必都是左半球。 　　桑衛爾等人(O.L. Zangwill; H. Hecaen; B. Milner)一九六○年發現右半球主控空間知覺功能後，非優勢半球才漸受重視。事實上大腦的不對稱性包括兩種：一是生理解剖上的不對稱性，一是功能上...

【評論主題】42. 史騰伯格(Sternberg)智力理論認為哪種智力是智力發展重要因素？(A)組合型智力 (B)經驗型智力 (C)脈絡型智力 (D)後設成分智力

【評論內容】

Sternberg（史登柏格）智力三元論(1).組合智力（分析能力）：後設認知、吸收新知、智能表現(2).情境(肆應)智力contextual（務實能力）：適應、改變、選擇(3).經驗智力(創造能力)：運用舊經驗解決問題能力、改造舊經驗創造新經驗

【評論主題】29.根據民國 102 年7 月10日公布的高級中等教育法，明訂將高級中等學校分為幾種類型？(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4

【評論內容】

口訣:單數計重(單述技綜)

【評論主題】8. 每個人面臨抉擇時的反應各有不同。Dinklage列舉出八種決定類型，下列何者解釋有誤？ (A)直覺型–依感覺而非思維來做決定，大多數狀況只考慮自己想要的，不在乎外在因素 (B)順從型–自己不願意

【評論內容】

(B)順從型–自己不願意做決定，把做決定的權力交給命運或他人 ，命運應該是宿命型!

【評論主題】11. 心理學家嘉納( Howard Gardner ) 認為每個人都具備九種智慧，這九種智慧在每個人身上顯現的方式與程度不同。以下何者不屬於這九種智慧： (A)心智想像 (B)肢體動覺 (C)內省

【評論內容】

1.語言智力：文字、語言的*理解與運用能力。2.邏輯數理能力：數字運算、邏輯推理的能力。3.視覺空間能力：空間知覺、感官協調的能力。4.體能智力：身體協調、運動的能力。5.音樂智力：音樂欣賞、掌控韻律及節奏的能力。6.人際智力：與人互動、協調、合作的能力。7.個人內在智力：自我瞭解、掌控、規劃的能力。8.自然觀察能力：對自然界觀察、探索的能力。9.生命智力：瞭解生命、探索生命真諦的能力。參考:線上測驗: /tfulltext-%E5%A4%9A%E5%85%83%E6%99%BA%E8%83%BD+%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E5%80%8B.htm#99#ixzz5euL9Q8gk

但是裡面並沒有存在啊!難道存在=生命智力?

【評論主題】5.許老師希望學生不管自己的能力或工作難度如何，都要勇於挑戰和努力。請問他是希望學生能有何種歸因？(A)內在、穩定 (B)內在、不穩定(C)外在、穩定 (D)外在、不穩定

【評論內容】

因為他問的是:勇於挑戰和"努力"

努力屬於:不穩定、內在!

【評論主題】5.因應十二年國民基本教育的推動，教育部要求教師研習「五堂課」，下列何者不包括在其中？(A)有效教學(B)創新教學(C)多元評量(D)差異化教學

【評論內容】

研習主題包含十二年國民基本教育理念與實施策略、有效教學、差異化教學、多元評量理念與應用、適性輔導作法等五項

【評論主題】18.張老師使用實例教學，他舉例道：「李四上學期向張三『借』一支原子筆，後來他『不還』；上個月李四再向張三『借』橡皮擦，後來他也『不還』」；上週他再向張三借十元，至今也沒有還。」讓同學們形成「借、不還

【評論內容】

原則學習：兩個概念以上的連鎖學習，明明就提到:「借、不還」的概念

真懷疑這個答案!

【評論主題】14.林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的最後步驟？(A)引發表現 (B)評估表現 (C)提供回饋 (D)增進保留與遷移

【評論內容】

1.注意警戒

2.期望

3.引發舊經驗

4.選擇性知覺

5.編碼儲存

6.行為反應

7.增強

8.引發回憶

9.類化(保留+遷移)

【評論主題】22.余老師在備課時發現教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響，便與同儕教師共同設計不含潛在課程負面影響內涵的新方案，再加以實施。余老師的做法，較屬於下列哪一課程實施的觀點？(A)忠實觀

【評論內容】

這一題答案有更正嗎|?

明明沒有師生一起

怎麼可以算締造?

【評論主題】11.「能正確比較一百以內兩數的大小」，此較屬於哪一類教學目標？(A)記憶(B)理解(C)應用(D)分析

【評論內容】(二)了解（Understand）：從教學訊息中創造意義；建立所學新知識與舊經驗的連結。

【評論主題】19.王老師為讓學生瞭解自己的數學程度，並力求精進，設計一份具挑戰性的數學習題，讓學生思考解題策略。王老師的作法係應用下列哪一項課程選擇原則？(A)效果原則(B)動機原則(C)能力原則(D)指導原則

【評論內容】

因為這是選最對的!所以動機只能算包含，不算全然!

【評論主題】1.小安在玩躲迷藏的遊戲時，跑到每個人都可以看得到他的角落蹲下並用手遮住自己的眼睛。小安的行為表現比較符合皮亞傑(J.Piaget)哪一個階段的描述？(A)前運思期 (B)形式運思期 (C)感覺動作期

【評論內容】1-2感覺動作感覺動作物體恆久延宕模仿2-7前運思自我中心

泛靈

7-11具體保留邏輯思考排序分類類相同去中心11以上形式抽象假設

【評論主題】14.教育部規畫國中會考成績分為3個等第，以下何者不是其中之一？(A)精熟(B)優良(C)基礎(D)待加強

【評論內容】年起國中教育會考成績「精熟」、「基礎」、「待加強」三等級

【評論主題】13.高職學生若欲參加科技大學的聯合分發，應參加哪一項考試?(A)大學學科能力測驗(B)大學入學指定科目考試(C)四技二專統一入學測驗(D)基本能力測驗

【評論內容】

這答案怪怪的

【評論主題】13.依據「師資培育法」之規定，下列何者正確？(A) 師資培育應著重教學知能及專業精神之培養。(B) 修習師資職前教育課程至少二年，並另加教育實習課程一年。(C) 成績優異者，得依大學法之規定提前畢業

【評論內容】(D) 學生修畢規定之師資職前教育課程，成績及格者，由教育部發給修畢師資職前教育證明書。 修畢規定之師資職前教育課程，成績及格者，由師資培育之大學發給修畢師資職前教育證明