【Chi Su】評論

生涯發展階段與任務1.成長期：出生-14歲經由對父母、教師等重要他人的認同結果，發展自我概念。任務：發展自我概念、發展對工作世界的正確態度，並瞭解工作的意義。2.探索期：15-24歲經由學校中的各種活動、休閒活動，甚至各種工作經驗中，進行自我檢討、角色試探及職業試探，試圖發現自己的職業方向。任務：職業偏好逐漸具體化、特殊化及追求實現。3.建立期：24-44歲尋獲適當的職業領域，逐步建立穩定的地位。任務：統整、穩固並求上進4.維持期：45歲-64歲逐漸取得相當地位，重點在於如何維持地位、甚少新意並面對新進人員的挑戰。任務：維持既得的成就和地位5.衰退期：65歲以後停止原來從事的工作或退休，發展出新的角色並尋求與以前不同的方式...

【Sun Ei Lin 考】評論

D. Super 的生涯發展理論1.成長階段—出生至14歲，個人能力、態度、興趣及需求的發展2.探索階段—15~24歲，嘗試其有興趣的職業活動3.建立階段—25~44歲，在自己的領域中穩定下來4.維持階段—45~64歲，在工作職位上不斷的調整適應、進步5.褪離階段—職業角色漸少，思考退休後一些問題

【titac】評論

1、成長階段（0~14歲）：認同並建立起自我概念，對職業好奇占主導地位，並逐步有意識地培養職業能力。舒柏將這一階段，具體分為3個成長期　（1）幻想期（10歲之前）：兒童從外界感知到許多職業，對於自己覺得好玩和喜愛的職業充滿幻想和進行模仿。　（2）興趣期（11-12歲）：以興趣為中心，理解、評價職業，開始作職業選擇。　（3）能力期（13-14歲）：開始考慮自身條件與喜愛的職業相符合否，有意識的進行能力培養。 2、探索階段（15-24歲）：主要通過學校學習進行自我考察、角色鑒定和職業探索，完成擇業及初步就業。　（1）試驗期（15-17歲）：綜合認識和考慮自己的興趣、能力與職業社會價值、就業機會，開始進行擇業嘗試。　...

【陳禾樂】評論

D. Super 的生涯發展理論(口訣:成為偵探見到危險要退)1.成長階段3.建立階段4.維持階段5.褪離階段