【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】非正式課程（informal curriculum） 若將學校中的活動如朝會、講演、各種比賽、電影欣賞等視為課程的時，即屬非正式課程。非正式課程是相對於正式課程而言，與正式課程合稱為顯著課程。非正式課程偏活動性且這些活動也不似正式課程般固定，而是可以比較靈活調整，因此課外活動亦可歸屬於非正式課程。雖然非正式課程活動化且易於調整，但我們仍可發現非正式課程仍有其目標，即班會、講演、課外活動等都仍然有其特定的目標。（黃光雄、楊龍立（民90）。課程設計：理念與實作。台北：師大書苑。）
【用戶】陳雨謙
【年級】小一上
【評論內容】以下是自己整理的重點及表格，供大家參考，有錯誤不吝指教：)學校課程實有課程外顯課程正式課程領域學習節數(國文、數學、音樂、體育、美勞、選修、必修等七大學習領域)、彈性學習節數。非正式課程各類校內外比賽、運動會、班(週、朝、晨)會、導師時間、畢業典禮、社團活動、晨光時間、打掃活動、聯課活動等。潛在課程(內隱課程)身教、境教(EX：孟母三遷)、比馬龍效應(教師對學生的期待，又稱羅森塔效應)、環境設施、學校文化、校園氣氛、上課氣氛、校規、教科書中的意識形態、教師人格特質、學生的學習經驗等。空無課程學校課程中通常被忽略不教...