用戶【秋意升】點評問題和點評內容

【評論主題】8林老師新接班級,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁,純粹以和學生的互動去理解學生,這是基於下列哪一學派主張的運用? (A)現象學 (B)存在主義 (C)進步主義 (D)後現代主義。

【評論內容】(A)現象學的產生可以追溯到布連塔諾(F. Brentano, 1838~1917),到了胡塞爾(Edmuns Husserl, 1859~1938)更加以系統地闡明;現象學在於探討一切特殊的、歷史的、或事實的表現背後的原則。胡塞爾基於對傳統哲學的反省,認為哲學作為一門嚴格的科學,應具有無預設的性質。亦即哲學應是無預設的科學,因此想將其中所具有的形上假設或任何預存立場捨棄。如此才能建立具有純粹性及正確性的知識。於是從方法入手,在哲學研究方面,首先排除對因果等心理歷程中的假定,而探討確實的本質或意義。題目:林老師新接班級,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁,純粹以和學生的互動去理解學生(B)存在主義是對現代西方深具影響力的哲學。此...

【評論主題】8林老師新接班級,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁,純粹以和學生的互動去理解學生,這是基於下列哪一學派主張的運用? (A)現象學 (B)存在主義 (C)進步主義 (D)後現代主義。

【評論內容】(A)現象學的產生可以追溯到布連塔諾(F. Brentano, 1838~1917),到了胡塞爾(Edmuns Husserl, 1859~1938)更加以系統地闡明;現象學在於探討一切特殊的、歷史的、或事實的表現背後的原則。胡塞爾基於對傳統哲學的反省,認為哲學作為一門嚴格的科學,應具有無預設的性質。亦即哲學應是無預設的科學,因此想將其中所具有的形上假設或任何預存立場捨棄。如此才能建立具有純粹性及正確性的知識。於是從方法入手,在哲學研究方面,首先排除對因果等心理歷程中的假定,而探討確實的本質或意義。題目:林老師新接班級,他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素先擱置一旁,純粹以和學生的互動去理解學生(B)存在主義是對現代西方深具影響力的哲學。此...