【評論主題】研究範圍較龐雜，應用取向:(A) 解釋的教育社會學時期(B) 驗證性教育社會學時期(C) 規範性教育社會學時期

【評論內容】想提問結構功能論是屬於規範性的教育社會學還是驗證性的教育社會學呢？ 在規範性的教社可以見到涂爾幹，其研究的範圍也說比較廣，可是在驗證性的教社卻說偏向科學實證，這個實證的研究方法不是反而和結構功能主義的一樣嗎～此外我們也說功能主義是屬於鉅觀研究的，那這樣又和驗證性的教社所提到較精簡有所不同了。不知道這兒所說研究範圍跟鉅觀微觀有無相關，又或者我提出來的問題其實根本不會放在一起討論(T＿T)