【評論主題】有位男士認識兩位小姐，其中一位漂亮但脾氣不好，另一位相貌普通但較溫柔，男士考慮與其中一人交往，卻難以抉擇陷入兩難，是屬於？(A)雙趨衝突(B)雙避衝突(C)趨避衝突(D)雙重趨避衝突
【評論內容】
想要→趨
不想要→避
★★★★【★】...
【評論主題】63. 辛老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法，引導學生在面對情境時能從多角度思考問題，其中思考「這部分導致失敗的風險為何？我們可能會遭遇到什麼阻礙？」這是屬於以下
【評論內容】
白帽子：中立、客觀中立、客觀，偏好以事實、數字、證據做判斷。紅帽子：直覺、情感代表情緒、感覺。傾向於以預感、直覺、印象來思考。黑帽子：謹慎、負面以批判、悲觀方式提出負面看法，包含實施的缺點、風險或不安因素。黃帽子：積極、正面樂觀、正面思考，將焦點放在優點上，從利益、價值、可取之處著手。綠帽子：創意、巧思代表探索、建議、新觀念，以及可行性、多樣性等創造性思路。藍帽子：統整、控制綜觀全局，整合所有意見，並提出最終結論。原文網址: https://www.managertoday.com.tw/glossary/view/210出自《經理人》
【評論主題】「零推論教學」最主要之目的為因應智能障礙學生哪一種能力的缺陷？(A)類化能力 (B)短期記憶力 (C)工作記憶力 (D)選擇性注意力
【評論內容】
零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧
【評論主題】63. 辛老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法，引導學生在面對情境時能從多角度思考問題，其中思考「這部分導致失敗的風險為何？我們可能會遭遇到什麼阻礙？」這是屬於以下
【評論內容】
白帽子：中立、客觀中立、客觀，偏好以事實、數字、證據做判斷。紅帽子：直覺、情感代表情緒、感覺。傾向於以預感、直覺、印象來思考。黑帽子：謹慎、負面以批判、悲觀方式提出負面看法，包含實施的缺點、風險或不安因素。黃帽子：積極、正面樂觀、正面思考，將焦點放在優點上，從利益、價值、可取之處著手。綠帽子：創意、巧思代表探索、建議、新觀念，以及可行性、多樣性等創造性思路。藍帽子：統整、控制綜觀全局，整合所有意見，並提出最終結論。原文網址: https://www.managertoday.com.tw/glossary/view/210出自《經理人》
【評論主題】「零推論教學」最主要之目的為因應智能障礙學生哪一種能力的缺陷？(A)類化能力 (B)短期記憶力 (C)工作記憶力 (D)選擇性注意力
【評論內容】
零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧
【評論主題】31.莊老師的桌上貼了一句銘言來鼓勵自己：「我相信教育的力量足以改善社會對學生的不利影響。」這句話與下列哪一個學術觀點是相同的？(A)教師效能感(teacher efficacy) (B)比馬龍效應(
【評論內容】
教師效能是一種信念，使教師不顧各種阻礙去引導學習者學習能力的信念。此種信念讓教師深信使學習者產生正向改變的可能性。
【評論主題】8. 吧檯的 Set up 作業時，無法預先準備的裝飾物是(A)Sliced Lime(B)Lime Wedge(C)Lime Twist(D)Paper Umbrella。
【評論內容】
Lime Twist 螺旋形檸檬皮(扭轉過)
【評論主題】7. Fizz 類的雞尾酒，最後須加入的 Carbonated Water 為(A)Lemonade(B)Root Beer(C)Club Soda(D)Ginger Ale。
【評論內容】Carbonated Water 碳酸水
【評論主題】1. 美式酒吧度量衡中 One Jigger 指的是(A)3 cl(B)3.5 cl(C)4.5 cl(D)5 cl。
【評論內容】
量酒器（Jigger）兩頭喇叭狀的計量器具，通常是一頭大一頭小。容量分別為1盎司（30 c.c）和1.5盎司（45 c.c）
【評論主題】26.郭老師在評量學生口語表達時，認為外貌較佳者，口語表達通常較好，因此傾向給外貌較佳者較好的分數，此種評量的缺失被稱為下列何者？(A)霍桑效應 (B)月暈效應 (C)趨中偏誤 (D)邏輯謬誤
【評論內容】
邏輯謬誤係指評量者會將兩種不同特質視為具有相關性的偏誤。
【評論主題】63. 辛老師應用 Edward de Bono 提出的「六頂思考帽」創意思考技法，引導學生在面對情境時能從多角度思考問題，其中思考「這部分導致失敗的風險為何？我們可能會遭遇到什麼阻礙？」這是屬於以下
【評論內容】
白帽子：中立、客觀中立、客觀，偏好以事實、數字、證據做判斷。紅帽子：直覺、情感代表情緒、感覺。傾向於以預感、直覺、印象來思考。黑帽子：謹慎、負面以批判、悲觀方式提出負面看法，包含實施的缺點、風險或不安因素。黃帽子：積極、正面樂觀、正面思考，將焦點放在優點上，從利益、價值、可取之處著手。綠帽子：創意、巧思代表探索、建議、新觀念，以及可行性、多樣性等創造性思路。藍帽子：統整、控制綜觀全局，整合所有意見，並提出最終結論。原文網址: https://www.managertoday.com.tw/glossary/view/210出自《經理人》
【評論主題】「零推論教學」最主要之目的為因應智能障礙學生哪一種能力的缺陷？(A)類化能力 (B)短期記憶力 (C)工作記憶力 (D)選擇性注意力
【評論內容】
零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧
【評論主題】「零推論教學」最主要之目的為因應智能障礙學生哪一種能力的缺陷？(A)類化能力 (B)短期記憶力 (C)工作記憶力 (D)選擇性注意力
【評論內容】
零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧
【評論主題】「零推論教學」最主要之目的為因應智能障礙學生哪一種能力的缺陷？(A)類化能力 (B)短期記憶力 (C)工作記憶力 (D)選擇性注意力
【評論內容】
零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧
【評論主題】【題組】⑸在何情況下，會得到「貨幣在短期具有實質影響但在長期是中立的結論」？
【評論內容】杜威主張教育即生活，即生長，即經驗的改造。
【評論主題】「零推論教學」最主要之目的為因應智能障礙學生哪一種能力的缺陷？(A)類化能力 (B)短期記憶力 (C)工作記憶力 (D)選擇性注意力
【評論內容】
零推論原則：就是盡量在真實、自然的環境下進行教學，由於我們的孩子類化能力較差，故在進行教學時，能夠到現場就不在模擬情境中教學，避免學生在應用時會遭遇到困難‧所以我們的課程盡量在班級外滿足學生的需要，上數學課就到校園裡數數，國語課認識學校，我們就到校園中每一處來上課，透過這樣的教學我們發現孩子的上課情緒更好、學習效果更顯著‧
【評論主題】主題遊樂園的動物表演主要是應用何種學習原理：(A)古典制約(B)操作制約(C)社會學習(D)以上皆非。
【評論內容】
★古典制約(聯想法)：動物對牠的環境產生的無意識反應，牠的反應不會影響結果。例如：看到骨頭流口水，但並不是流口水就可以吃到骨頭(不會影響結果)，因此流口水是屬古典制約。
★操作制約(後果法)：動物用牠的動作控制牠的環境，牠的反應會影響結果，因為牠只要做到該有的動作就會得到獎勵，因此，動物表演會得到獎賞屬操作制約。
【評論主題】18、亞里斯多德的教育理念重視(A)潛能的開發(B)理性的啟發(C)理想的實現(D)文化的陶冶。
【評論內容】
亞里斯多德認為人是理性的動物，因此在教育目的上， 強調發展人的理性，使其行為合情合理，培養有道德的公民。 雖說其教育方法類似「從做中學」， 但重文雅、輕實用的結果，只是在理性上打轉。
【評論主題】7.哪一項不是聖吉(Senge)所提出的學習型組織的五項基本修練？(A)系統思考 (B)自我超越 (C)改善心智模式 (D)行動研究
【評論內容】
(1)自我超越
(2)改善心智模式
(3)建立共同願景
(4)團隊學習
(5)系統思考
口訣： 我心願學系