【評論主題】17.依據B. Bloom之認知目標層次，下列哪一項學習活動較能培養資優學生的「評鑑」 能力？(A)比較三種物品的型態與結構(B)應用浮力原理製作一條獨木舟(C)編寫一齣西元2030年的生活劇(D)以

【評論內容】A為分析B為應用C為創造

【評論主題】3.下列何者不是資優生課程調整的方式之一? (A)複雜 (B)加速 (C)簡化 (D)新奇

【評論內容】

簡化→應為身心障礙生所強調的課程調整方式之一

【評論主題】18.Maker 將問題分成五種類型：類型Ⅰ至Ⅴ，類型Ⅰ是高度結構且封閉的問題，類型Ⅴ是完全開放且複雜的問題。下列何者不符合 DISCOVER 探索課程的設計原則？(A)各種問題類型的活動應循序漸進，

【評論內容】(A)各種問題類型的活動應“循序漸進”，這點錯了，此模式是依照不同學生能力需求去設計課程，不用循序漸進的方式進行。