【評論主題】14 下列何者不是兒童語言障礙的高危險群？(A)跨國領養 (B)早產兒 (C)雙語家庭 (D)忽略照顧
【評論內容】
忽略會影響孩子的健康，延緩身體發育，孩子的成長里程碑可能會不符合他的年齡，這常見於嬰幼兒。其他的生長發育遲緩可能會導致延遲發聲、反應遲鈍。
早產兒由於提早出生，體內各個器官尚未完全成熟，對環境有其適應困難，也容易神經動作、心智、語言發展遲緩https://mombaby.tw/article17284.htmlhttps://tw.news.yahoo.com/%E6%97%A9%E7%94%A2%E5%85%92-%E7%99%BC%E5%B1%95%E9%81%B2%E7%B7%A9%E9%AB%98%E5%8D%B1%E9%9A%AA%E7%BE%A4-051805267.html【評論主題】41.小竹第一天到幼兒園就讀。媽媽早上送小竹到幼兒園離開時，小竹沒有不高興的反應。下午媽媽來接小竹時，小竹繼續玩著手上的玩具而忽視不看媽媽。小竹和媽媽的依附關係，較屬於下列哪一種？(A) 安全型依附(
【評論內容】
「逃避型依附」：媽媽在時不注意，媽媽離去亦顯不出緊張痛苦，對待陌生人和媽媽是一樣的
【評論主題】50()奶奶錄下安安許多第一次出現的動作，不過忘了記下日期。請就下列動作，協助奶奶排出正確的順序。何者正確？甲、會一頁一頁翻著厚頁書乙、會一隻手同時撿起兩個小東西丙、會一腳一階的上下樓梯丁、會拍手戊、
【評論內容】C 22. 依照一般幼兒精細動作發展的歷程，下列各項技能發展的順序為何？
【評論主題】29.有關幼兒園的作息安排，下列何者違反《幼兒園教保服務實施準則》的規定？(A)大班幼兒午睡時間為 12 時 30 分至 14 時(B)上午點心時間為 10 時，午餐時間為 11 時 30 分(C)午
【評論內容】
根據教保服務實施準則 第七條
供餐時間：點心與正餐時間 →至少間隔兩小時午睡跟餐點時間 →至少間隔半小時
午睡時間：2~未滿3歲 →不超過2小時3歲以上~入小學前→不超過1.5小時只有B選項 是錯的!! 點心10：00到午餐11：30分 只有1.5小時→應該要間隔2小時!!!!
【評論主題】29.有關幼兒園的作息安排，下列何者違反《幼兒園教保服務實施準則》的規定？(A)大班幼兒午睡時間為 12 時 30 分至 14 時(B)上午點心時間為 10 時，午餐時間為 11 時 30 分(C)午
【評論內容】
根據教保服務實施準則 第七條
供餐時間：點心與正餐時間 →至少間隔兩小時午睡跟餐點時間 →至少間隔半小時
午睡時間：2~未滿3歲 →不超過2小時3歲以上~入小學前→不超過1.5小時只有B選項 是錯的!! 點心10：00到午餐11：30分 只有1.5小時→應該要間隔2小時!!!!
【評論主題】1.下列何者是蒙特梭利(M. Montessori)的數學教具？甲、長棒乙、塞根板丙、紡錘棒箱丁、金屬嵌圖板(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
【評論內容】
甲、長棒 →感官教具(認識長短)乙、塞根板→數學教具(認識十進位...10、20)丙、紡錘棒箱 →數學教具( 0-10的計數 )丁、金屬嵌圖板→語文教具!!!來源：王立杰 幼教精粹15版 3-23※補充題型：(B)10. 關於蒙特梭利的教具，即塞根板、紡錘棒箱、粉紅塔、水陸地球儀 分別屬於下列 a 數學教具 b 語文教具 c 感官教具 d 自然人文 教具的那一類，請一一對應， 並選出適 切的答案？ (A) a b c d(B) a a c d (C) a b b b(D) b b d c教甄◆教育專業科目-國小- 99 年 - 桃園縣99學年度國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選筆試
【評論主題】44.有關動態評量(dynamic assessment)的敘述，下列何者正確？甲、實施方式以個別施測為主乙、評量幼兒能獨立完成的表現丙、在評量的過程中進行教學，也在教學過程中進行評量丁、重視個體過去
【評論內容】
動態評量 ※理論依據：維高斯基 ZPD在評量過程中教師根據學生的需要給予協助，藉此了解"教師介入"及"學生認知"間的關係，以及學生認知發展可修正程度，確認學生所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因，提供處方性訊息，以進行適當補教教學措施。※特色：1.著重學習歷程或認知改變的評量2.著重師生雙向溝通互動關係3.結合教學與診斷的評量方式4.兼重學習結果與學習5.兼重教學前-中-後評量6.強調教學與評量相互支持：測驗-介入-再測驗------來源：王立杰 幼教精粹 15版 2-78-----
題意中：丙、在評量的過程中進行教學，也在教學過程中進行評量 →對的所以AC可以先刪掉再來就看甲、實施方式以個別施測為主 ...
【評論主題】49.學期結束時將幼兒的表現和課程目標做對照，係進行下列何種評量？(A)總結性評量與常模參照評量(B)總結性評量與效標參照評量(C)形成性評量與常模參照評量(D)形成性評量與效標參照評量
【評論內容】
常模參照：每位學生的分數拿來與同班學生或同屬群體之得分或平均數比較(跟別人比起來....)效標(標準)參照：有一個標準作為衡斷依據，考驗學生是否已達到要求的程度。例如：教師檢定考試，60分為及格標準→就是一個衡斷依據!!來源：王立杰 幼教精粹 15版 2-76題意：學期結束時→總結性評量幼兒的表現跟課程目標做對照→課程目標就是衡斷依據，所以是效標參照哦!!
【評論主題】29.有關幼兒園的作息安排，下列何者違反《幼兒園教保服務實施準則》的規定？(A)大班幼兒午睡時間為 12 時 30 分至 14 時(B)上午點心時間為 10 時，午餐時間為 11 時 30 分(C)午
【評論內容】
根據教保服務實施準則 第七條
供餐時間：點心與正餐時間 →至少間隔兩小時午睡跟餐點時間 →至少間隔半小時
午睡時間：2~未滿3歲 →不超過2小時3歲以上~入小學前→不超過1.5小時只有B選項 是錯的!! 點心10：00到午餐11：30分 只有1.5小時→應該要間隔2小時!!!!