【評論主題】40.兒童及少年性剝削防制條例(中華民國一百零四年二月四日總統華總一義字第 10400014201 號令)規定，下列何者不正確：(A)高級中等以下學校每學年應辦理兒童及少年性剝削防制教育課程或教育宣導
【評論內容】中央教育主管機關及中央主管機關應聯合協調直轄市、縣（市）主管機關設置安置被害人之中途學校。中途學校之設立，準用少年矯正學校設置及教育實施通則規定辦理；中途學校之員額編制準則，由中央教育主管機關會同中央主管機關定之。中途學校應聘請社會工作、心理、輔導及教育等專業人員，並結合民間資源，提供選替教育及輔導。中途學校學生之學籍應分散設於普通學校，畢業證書應由該普通學校發給。前二項之課程、教材及教法之實施、學籍管理及其他相關事項之辦法，由中央教育主管機關定之。安置對象逾國民教育階段者，中途學校得提供其繼續教育。中途學校所需經費來源如下：一、各級政府按年編列之預算。二、社會福利基金。三、私人或團體捐款。四、其他收入。中途學校之設置及辦理，涉及其他機關業務權責者，各該機關應予配合及協助。
【評論主題】40.兒童及少年性剝削防制條例(中華民國一百零四年二月四日總統華總一義字第 10400014201 號令)規定，下列何者不正確：(A)高級中等以下學校每學年應辦理兒童及少年性剝削防制教育課程或教育宣導
【評論內容】中央教育主管機關及中央主管機關應聯合協調直轄市、縣（市）主管機關設置安置被害人之中途學校。中途學校之設立，準用少年矯正學校設置及教育實施通則規定辦理；中途學校之員額編制準則，由中央教育主管機關會同中央主管機關定之。中途學校應聘請社會工作、心理、輔導及教育等專業人員，並結合民間資源，提供選替教育及輔導。中途學校學生之學籍應分散設於普通學校，畢業證書應由該普通學校發給。前二項之課程、教材及教法之實施、學籍管理及其他相關事項之辦法，由中央教育主管機關定之。安置對象逾國民教育階段者，中途學校得提供其繼續教育。中途學校所需經費來源如下：一、各級政府按年編列之預算。二、社會福利基金。三、私人或團體捐款。四、其他收入。中途學校之設置及辦理，涉及其他機關業務權責者，各該機關應予配合及協助。
【評論主題】44.個體在被引起某些敵意情緒時，不敢對受挫來源表示不滿，而把鬱積的情緒轉而發洩到較不會危險的對象上的心理機轉是：(A)反向作用(reaction formation)(B)否認作用(denial)(
【評論內容】
反向作用reactionformation
為防止有威脅性或危險性的慾望、衝動被表達出來，行為上極力表現出相反方向的作法，即在行為上的表現恰與其內心隱藏的真正動機相反，例如:表現出濃烈的愛來掩飾心中的恨。
否認作用(否定作用) denial
經由拒絕面對不愉快的外在事實，而來保護自己，包括對具威脅性的現實「視若無睹」來抵擋當中的焦慮，遠離不愉快的景象，拒絕討論不愉快主題，忽略或否認別人對自己的批評，及拒絕面對許多真正的問題，所以否定事實有時可能帶來生存的希望，但有時可能延遲解決問題的時機。
合理化作用(文飾作用) rationalization
賦予我們的行為一個合乎邏輯，合乎理性，符合社會要求或至少可被接受的動機，以掩飾原本的衝動或有助於...
【評論主題】33.我國師資培育法規定，下列哪一組是師資培育的四大類科：(A)特教學校、中等學校、國民中小學、幼稚園(B)高中職校、國民中學、國民小學、幼兒園(C)特教學校、職業學校、高級中學、國民中學、國民小學(
【評論內容】第 6 條師資培育之大學辦理師資職前教育課程，應按中等學校、國民小學、幼稚園及特殊教育學校 (班) 師資類科分別規劃，並報請中央主管機關核定後實施。為配合教學需要，中等學校、國民小學師資類科得依前項程序合併規劃為中小學校師資類科。請問答案到底是什麼？
【評論主題】9.依據《學生輔導法》，學校針對重大違規行為等學生，可結合心理治療、法律服務或精神醫療等專業服務。是謂：(A)處遇性 (B)介入性 (C)發展性 (D)強制性 輔導。
【評論內容】學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介 入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。 前項所定三級輔導之內容如下： 一、發展性輔導：為促進學生心理健康、社會適應及 適性發展，針對全校學生，訂定學校輔導工作計 畫，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導相關措 施。 二、介入性輔導：針對經前款發展性輔導仍無法有效 滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為， 或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂...
【評論主題】From: Sigmund FerdinandTo: Mendel WagnerSubject: ItineraryDear Mendel,I wanted to let you know that
【評論內容】rail travel:鐵路旅行
【評論主題】23. The manual needs to be revised because much of the _____ is out ofdate.(A) contempt (B) contest
【評論內容】comtempt:n. 輕視，contest:n. v. 競賽，content:a.滿足的;n. 內容，contend:v. 爭奪
【評論主題】34. This film _____ to a historical event most people know nothing about.(A) alludes (B) complies(C)
【評論內容】Ａ不對嗎？allude tocommemorates應該不會加 to?
【評論主題】40. Not only _____ by three days, it also contained several unwanteditems.(A) was the delivery delay
【評論內容】若連接對等的<主要子句，而由 not merely，not only 開頭，則要用倒裝形式。例句: Not only did the dog bark at her, but it also bit her. 這隻狗不但對她叫，而且咬了她。 Not only was my boss full of praise for me, but he also promised to give me a raise. 老闆不僅讚美我，同時要幫我加薪。
【評論主題】6. 下列成語使用正確的為？(A)這裡「冬溫夏凊」、氣候宜人，非常適合居住。(B)緊要關頭，幸虧他急中生智，「擊碎唾壺」，大家才能得救。(C)他失去了唯一的親人，每晚「牛衣對泣」，無法走出傷痛。(D)
【評論內容】(A)冬溫夏清:在寒冬裡為父母溫暖被褥，在盛夏中為父母搧涼床蓆。以稱讚子女孝事雙親。(B)擊碎唾壺:晉代王敦酒後往往歌詠魏武帝詩歌，並以如意敲打唾壺以和節拍，造成唾壺邊緣碎缺。用以比喻對文學作品非常激賞。也作「擊缺唾壺」。
【評論主題】34. With the same consumption of fuel, this car goes ______ that car.(A) as twice fast as (B) twice
【評論內容】twice as fast=快兩倍
【評論主題】二、如圖二之 AC 交流電路所示，試求流經 1H 電感器之電流 i 之值，並以 Phasor 形態表示。（20 分）
【評論內容】
一、獎賞的種類
獎賞所運用的正增強物，又可稱為獎賞物，可區分為「社會性獎賞物」以及「實質性獎賞物」兩大類。而實質性獎賞物可分為「符號性獎賞物」、「物質性獎賞物」、「活動性獎賞物」、「代幣式獎賞物」。獎賞主要是依據學生的行為後果決定，因此獎賞方式和行為後果之間具密切關聯。
(一)社會性的獎賞
此種類型的獎勵方式，包括微笑、點頭、鼓掌、讚美、握手、擁抱等非實質性獎賞物。社會性獎賞的特色是涉及與他人愉悅的互動。有時教師、父母一個發自內心的微笑或讚美，就能夠激勵孩子繼續保持適當良好行為舉止。教師應妥善設計將較低層次的實質性獎賞轉換為較高層次的社會性獎賞，以培養學生自尊和自律的精神，也才...