【評論主題】在班級組織的發展史上，「道爾頓制」佔有極重要的地位，其主要的精神在強調：(A)教學中教師講授應為主體(B)學生主動與合作學習為主(C)學校本位的課程發展(D)道德教育中的群性發展。

【評論內容】道爾頓制Dalton Plan1.計畫原則：各科教師必須為學生設計程度不同的作業表，供學生自訂學習計畫及支配學習時間，以便在限定時間內完成各科指定的功課。2.自由原則：學生可以按照自己的能力和需要，自由選擇合適的教材、進度和上課時間，不必強求一致。3.交流原則：打破年級及班級的固定型態，學生可以在學科自學室或實驗室，與不同班、不同年級的學生共同研討，交流心得。道爾頓制將課程分為學術性課程和職業性課程，學術性課程強調個別速度自由學習不受干擾；職業性課程則是以小團體學習方式，包括各項職業性的、社會性的及身體的活動。道爾頓制的特色可歸納如下：1.強調學生的自學，教師只在必要時提供協助。2.學生必須依自己的速度學習，不受...