【評論主題】26.根據《校園自我傷害防治手冊》，評估學生是否有自殺或自傷的危機時，以下哪項不是常用的評估指標？(A)自殺或自傷的意念 (B)學生是否遭受憂鬱或情緒低落等困擾(C)學生是否有孤獨、退縮等人際問題 (

【評論內容】不知道是不是因為有「單親」這個描述，比較不算是意外事件

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【評論主題】26.根據《校園自我傷害防治手冊》，評估學生是否有自殺或自傷的危機時，以下哪項不是常用的評估指標？(A)自殺或自傷的意念 (B)學生是否遭受憂鬱或情緒低落等困擾(C)學生是否有孤獨、退縮等人際問題 (

【評論內容】不知道是不是因為有「單親」這個描述，比較不算是意外事件

【評論主題】48. 輔導教師與甲同學談話時發現，他很難同理別人，評論他人不是太嚴厲、就是過於理想化；情緒常處於憤怒和崩潰的狀態；感到煩惱的事，不加考慮即以衝動的行為向外發洩；覺得自己隨時會被遺棄。關於這位同學的協

【評論內容】我也選B，不過後來想想感覺B跟C都在討論設定界線的議題，上述描述很像是邊緣性人格疾患，如果是的話，建立清楚的人際界線是重要的。

【評論主題】王老師規定學生在數學平時評量時需達到80分，否則要利用課後時間到教師辦公室接受補救教學，直到獲得80分為止。王老師的教學較符合下列哪一種方法？(A)編序教學法(B)分組教學法(C)練習教學法(D)精熟

【評論內容】編序教學是一種學生自學的教學方法，其重點在把教材按程序編成細目，方便學生循序漸進的學習。