問題詳情

48. 輔導教師與甲同學談話時發現，他很難同理別人，評論他人不是太嚴厲、就是過於理想化；情緒常處於憤怒和崩潰的狀態；感到煩惱的事，不加考慮即以衝動的行為向外發洩；覺得自己隨時會被遺棄。關於這位同學的協助以下何者不妥？
(A)幫助甲同學了解誘發自己衝動行為的情緒內涵
(B)應與甲同學訂下不能於晤談中出現衝動、破壞行為的規則
(C)輔導教師應給予隨時可聯繫的保證，以提升甲同學安全感
(D)協助甲同學了解衝動行為的後果

參考答案

答案：C
難度：適中0.557534
統計：A(47),B(269),C(407),D(7),E(0)

用户評論

【cute56fish】評論

我也選B，不過後來想想感覺B跟C都在討論設定界線的議題，上述描述很像是邊緣性人格疾患，如果是的話，建立清楚的人際界線是重要的。

【mainmain】評論

B和C我都在考慮，B描述不夠好，晤談中出現衝動破壞規則其實是可以拿來加以探討的，幫助諮商師更了解個案，但是若一直出現也會阻礙諮商進行。而C『隨時可聯繫』的保證太過果斷，如果老師可能在大便沒被聯繫到，對於覺得自己被遺棄的個案更容易受傷，不該給這種太果斷的保證

【mainmain】評論

所以B的訂這些原因，感覺是他們已經影響到諮商進行，所以訂下也算合理，C較不合理