【Emily Flower】評論
學習共同體三層次: 1. 協同學習—小組學習 2. 良好的同事關係 3. 家長參與
【pa pa】評論
學習共同體源自1980年代日本的高升學率，填鴨教育與成績至上的風氣使得學生對學校及班級失去歸屬感，缺乏學習興趣。東京大學教育學研究科教授佐藤學提出以「學習共同體」（learning community）為目標的教育改革，將地方、學校、家長、教師都視為一個個學習圈，透過相互學習及經驗交換，保障及提升孩子的學習。