【評論主題】4.李老師使用問題導向學習模式，帶領學生探討單一選區兩票制是否會讓立法院更有效率的運作，而讓學生分組探究其感興趣的子題。在此模式下，教師較不宜採取下列何者行為？(A)將學生引導到問題情境 (B)指定閱

【評論內容】

(D)以實作評量方式評量學生的學習成效 我想到的例子是如2018年1124大選前曾經有高中生模擬公投，雖然應該是由教師來設計課程，但如果代換到這題來也不失為一種實作評量方式？（讓學生設計另外一套他們認為更理想的投票制度，與現行的投票來做對比）。不管結果為何，在設計的過程中更能夠考量及分析原制度的優缺點。

而(B) 指定閱讀資料和確定研究細節，則是直接限制學生能夠探索範圍，而非題幹中所指「讓學生分組探究其有興趣的子題」（強調學生對自己有興趣的主題會有較強的學習動機）

【評論主題】39.某位國中教師常在上課之餘傳閱黃色書刊、講黃色笑話，同學將此事告知導師後， 由導師主動舉發，此事經學校調查屬實，須進行處分審議。此審議事項是屬於何者 之權限？(A)校務會議(B)行政會議(C)教師

【評論內容】教師「申訴」評議委員會，是受到該行政處分認為對其己身有違法或不當而有權益侵害之事實者所提出。（簡言之，被處罰的那個人才能提出「申訴」！ 但今天是任課老師講黃色笑話被導師舉發，而非由他本人提出，本人也尚未被處罰。）

【評論主題】15.輔導老師對案主說：「你說過你要去做，那你什麼時候有做到呢？」這是哪一種個別輔導技巧？(A)具體 (B)面質 (C)引導 (D)自我表露

【評論內容】

寫考古題寫一寫有時候真的覺得很無奈，出題不嚴謹題幹容易產生誤解，試題疑義常常看起來也只是在自圓其說。（為了避免爭議107年甚至不公佈考題呵呵）

【評論主題】20.岑參詩：「君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黄入天。輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。」蘇軾詩：「朝來白浪打蒼崖，倒射軒窗作飛雨。龍驤萬斛不敢過，漁艇一葉從掀舞。」這兩首詩都形容到的天

【評論內容】

浪不一定是風造成的吧？嚴格來說是月亮引力帶來的潮汐XDDD

我倒是看「倒射軒窗作『飛』雨」的這個字看出雨勢可能受到風的影響

個人看法 

（這種解釋空間很大的考題真的是...）