【用戶】Smilrita
【年級】國三下
【評論內容】問題導向學習problem-basedlearning陳志銘2012年10月圖書館學與資訊科學大辭典名詞解釋:(一) 定義問題導向學習（problem-based learning，簡稱PBL）是一種課程設計與教學模式，係以學習者為中心並利用真實的問題來引發學習者討論，透過老師決定教學目標與進行問題的引導，藉由小組的架構培養學習者的思考、討論、批判與問題解決能力，有效提昇學習者自主學習的動機，並進行目標問題的知識建構、分享與整合。(二) 問題導向學習模式學者Edens綜合過去學者所提出之問題導向學習模式步驟並簡化之後，將問題導向學習模式分成以下三個階段：（1）問題發展（problem development），目標問題可由教師自行決定、師生共同決定及學習者之間共同決定三種，...
【用戶】108年就要上岸
【年級】國三下
【評論內容】(D)以實作評量方式評量學生的學習成效 我想到的例子是如2018年1124大選前曾經有高中生模擬公投，雖然應該是由教師來設計課程，但如果代換到這題來也不失為一種實作評量方式？（讓學生設計另外一套他們認為更理想的投票制度，與現行的投票來做對比）。不管結果為何，在設計的過程中更能夠考量及分析原制度的優缺點。而(B) 指定閱讀資料和確定研究細節，則是直接限制學生能夠探索範圍，而非題幹中所指「讓學生分組探究其有興趣的子題」（強調學生對自己有興趣的主題會有較強的學習動機）