【評論主題】23.後設認知的概念是針對學習內容、學習狀態的認知。下列哪一項較有後設的意涵？(A)程序記憶 (B)自我調節 (C)編碼特定 (D)特徵整合
【評論內容】
程序記憶:為一種內隱記憶，按一定理解操作而獲致某種成果的知識,無法陳述、技能性的。剛開始是按照程序一步一步學來的,一旦充分練習熟練後,最後會達到自動化處理,如彈吉他、織毛線、騎腳踏車。一旦建立後就不易忘記。以複雜的刺激反應配對儲存於長期記憶。
編碼特定:當信息儲存在記憶中時，記憶並非對於信息原本的形式進行儲存，而是根據記憶者對於信息的理解與認識來進行邊碼。
特徵整合理論:為一種涉及自動加工的注意理論。
資料來源: Sharon筆記、百度百科、互動百科
【評論主題】6.有一國小召開學校課程發展委員會，學校行政人員代表是教務處林主任、四年級代表是王老師、家長代表是陳會長、社區代表是李里長、學者專家是鄭教授。試問上述何者不是課程發展委員會出席的成員？(A)家長代表陳
【評論內容】
十二年國教總綱:
行政人員，專任老師，教師組織代表，家長會代表為必要
*高中要納入專家學者
*各級學校視需要納入 專家學者，社區人士，產業人士，學生
求解??