【評論主題】依國民教育法第 10 條規定，下列有關國民小學及國民中學專任輔導教師員額編制之敘，何者是正確的？(A)國民小學及國民中學二十四班以上者置一人(B)國民小學及國民中學每校置一人，二十一班以上者增置一人(
【評論內容】
8.依「國民教育法」第 10 條規定，下列有關國民小學及國民中學專任輔導教師員額編制之敘述，何者是正確的？ (A)國民小學及國民中學二十四班以上者置一人 (B)國民小學及國民中學每校置一人，二十一班以上者增置一人 (C)國民小學每校置一人，二十一班以上者增置一人 (D)國民中學每校置一人，二十一班以上者增置一人 (E)高級中等學校十二班以下者，置一人，十三班以上者，每十二班增置一人。 教甄◆諮商輔導專業- 104 年 - 新北市立國民中學104學年度教師聯合甄選輔導活動科試題#22075原本答案為D,修改為E「國民教育法」第 10 條規定一、國民小學二十四班以上者，置一人。 二、國民中學每校置一人，二十一班以上者，增置一人學生輔導法 第10...
【評論主題】3.強調「理想影響特質、理想影響行為、激勵鼓舞、智性啟發、個別關懷」等因素的領導行為是屬(A)交易領導 (B)服務領導 (C)轉型領導 (D)學習領導
【評論內容】
(A)交易領導理論可以追溯到巴納德(☆. ...
【評論主題】5. 下列哪一個變數或測量的資料是比率量尺(ratio scale)？(A) 相關係數(B) 某場籃球比賽得分比數(C) Likert 七點量表(D) 教育程度新聞稿專用第 2 頁，共 7 頁
【評論內容】
(A) 相關係數 - 比率量尺(ratio scale)
不僅具有以上三種量尺的特性，且具有真正的零點例如：身高和體重是比率量尺，有所謂零點，身高200公分者是100公分者的兩倍，這個倍數並不會隨著採用公制還是英制而改變。溫度只是等距量尺，例如：攝氏20度是攝氏10的兩倍，但若轉換為華氏來測量，則變為68度和50度，便不是兩倍。(B) 某場籃球比賽得分比數 - 等距量尺(interval scale)
不僅具有順序量尺的特性，還有差距的意義，例如：考試成績甲生分數90、乙生80、丙生70，該三位學生有明顯的順序關係，同時，甲 - 乙 = 乙 - 丙，分數差距皆為10，因此稱為等距量尺。這種量尺的起點可以任意選擇，沒有所謂的真正零點。(C) Likert 七點量表 - 順序量尺(ord...
【評論主題】依國民教育法第 10 條規定，下列有關國民小學及國民中學專任輔導教師員額編制之敘，何者是正確的？(A)國民小學及國民中學二十四班以上者置一人(B)國民小學及國民中學每校置一人，二十一班以上者增置一人(
【評論內容】
8.依「國民教育法」第 10 條規定，下列有關國民小學及國民中學專任輔導教師員額編制之敘述，何者是正確的？ (A)國民小學及國民中學二十四班以上者置一人 (B)國民小學及國民中學每校置一人，二十一班以上者增置一人 (C)國民小學每校置一人，二十一班以上者增置一人 (D)國民中學每校置一人，二十一班以上者增置一人 (E)高級中等學校十二班以下者，置一人，十三班以上者，每十二班增置一人。 教甄◆諮商輔導專業- 104 年 - 新北市立國民中學104學年度教師聯合甄選輔導活動科試題#22075原本答案為D,修改為E「國民教育法」第 10 條規定一、國民小學二十四班以上者，置一人。 二、國民中學每校置一人，二十一班以上者，增置一人學生輔導法 第10...
【評論主題】3.強調「理想影響特質、理想影響行為、激勵鼓舞、智性啟發、個別關懷」等因素的領導行為是屬(A)交易領導 (B)服務領導 (C)轉型領導 (D)學習領導
【評論內容】
(A)交易領導理論可以追溯到巴納德(C. Barnard)的貢獻滿足平衡理論。交易領導又稱互易領導，交易領導指的是：領導者基於工作目標的達成及角色詮釋的基礎上，適時運用協商、利益交換、獎賞處罰等方式，激勵部屬努力工作，完成任務目標的一種領導歷程。
(B)服務領導又稱僕人領導，係指一個人具有僕人風格和心理特質，能夠服事、扶持、激勵和授權他人，而不將自己視為高高在上，處處需要為他人服事，由於僕人領導表現為他人服務的行為與態度。
(C)轉型領導必須提升領導者與被領導者的動機與目的(motive/purpose)、與資源(resources)，並主張轉型領導可以提升領導者與被領導者人性條件與道德願望層次，因此，轉型領導可以同時對領導者與被領導者具有轉型...