【評論主題】31. 【比的性質】若a 、b為正數，且 ，則下列敘述何者錯誤？(A)a與b成正比 (B) 與 成正比(C)(D)
【評論內容】
(A)題目(a+2):(b+3)=2:3用內乘內=外乘外的公式可得2b+6=3a+6
2b=3a，b=3/2a→a與b成正比
(C)2b=3a→a:b=2:3
(D)當a=4，b=6代入時即可知(a+3):(b+5)=7:11與5:8不符
【評論主題】5. 【當量除的列式】「 公升的果汁，相當於裝成 瓶，沒有裝滿的那一瓶有多少公升？」下面哪一個算式能算出正確的答案？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
也可運用「比」來算73/8 : a = 23/5 : 3/5(沒有裝滿的那瓶=23/5=4又「3/5」)
23/5a =73/8 x 3/5
a=73/8 x 3/5 ÷ 23/5
等於選項c的(73/8 ÷ 23/5) x (23/5 - 4)
【評論主題】2. 【單位化聚的教具使用】國小階段有下列溝通一和十這兩個單位化聚關係的教具。甲：10 個 的圖像和 1 個 的圖像乙：10 個白色積木和 1 條橘色積木丙：10 根吸管和 1 捆(10 根)吸管請問
【評論內容】
易 丙:教具為同一樣式(吸管)↓ 乙:顏色改變難 甲:面額改變
【評論主題】31. 【比的性質】若a 、b為正數，且 ，則下列敘述何者錯誤？(A)a與b成正比 (B) 與 成正比(C)(D)
【評論內容】
(A)題目(a+2):(b+3)=2:3用內乘內=外乘外的公式可得2b+6=3a+6
2b=3a，b=3/2a→a與b成正比
(C)2b=3a→a:b=2:3
(D)當a=4，b=6代入時即可知(a+3):(b+5)=7:11與5:8不符
【評論主題】5. 【當量除的列式】「 公升的果汁，相當於裝成 瓶，沒有裝滿的那一瓶有多少公升？」下面哪一個算式能算出正確的答案？(A) (B) (C) (D)
【評論內容】
也可運用「比」來算73/8 : a = 23/5 : 3/5(沒有裝滿的那瓶=23/5=4又「3/5」)
23/5a =73/8 x 3/5
a=73/8 x 3/5 ÷ 23/5
等於選項c的(73/8 ÷ 23/5) x (23/5 - 4)
【評論主題】2. 【單位化聚的教具使用】國小階段有下列溝通一和十這兩個單位化聚關係的教具。甲：10 個 的圖像和 1 個 的圖像乙：10 個白色積木和 1 條橘色積木丙：10 根吸管和 1 捆(10 根)吸管請問
【評論內容】
易 丙:教具為同一樣式(吸管)↓ 乙:顏色改變難 甲:面額改變
【評論主題】17. 下列何者是(criterion-referenced test)的特性之一？(A)與其他學生的測驗表現進行比較(B)與教師設定的精熟標準進行比較(C)原始資料的測量分數之變異性較大(D)以百分
【評論內容】標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test)
【評論主題】1.下列「 」中的數字，何者為虛數？ (A)包「九」夷 (B)拔「三」川之地 (C)散「六」國之從 (D)此五帝「三」王之所以無敵也
【評論內容】答案應該是A
【評論主題】16.〈諫逐客書〉：「此五子者，不產於秦，繆公用之，并國二十，遂霸西戎。」李斯舉此例證明 (A)取人不問可否，不論曲直，非秦者去 (B)所重者在乎色樂珠玉，而所輕者在乎民人也 (C)王者不卻眾庶，故能
【評論內容】
答案應為C昔繆公求士，西取由余於戎，東得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，來丕豹、公孫支於晉。此五子者，不產於秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。翻譯: 過去穆公延攬才俊，西方從戎國聘請由余，東方從宛國買到百里奚，又派人到宋國迎接蹇叔，從晉國邀來丕豹、公孫支。這五個人，都不是秦國人，可是穆公重用他們，併吞二十多個國家，在西戎稱老大。
【評論主題】文言中常有實數虛用的現象，如「百廢具興」的「百」並非實數，而是「多」的意思。下列「 」中的詞語，何者用法相同 (A)拔「三」川之地 (B)包「九」夷，制鄢、郢 (C)遂散「六」國之從 (D)此「五」子
【評論內容】三川是實數沒錯但題目問的是虛數~
【評論主題】18. 試問在坐標平面上，斜率為 1/2 且通過 x2 + y2 + 2x – 4y – 4 = 0 之圓心的直線方程式為何？ (A) x – 2y + 5 = 0 (B) 2x – y + 5 =
【評論內容】斜率是-a/b只有(A)的斜率符合1/2
【評論主題】【題組】⑶檢驗餌料對石斑魚養殖產量影響是否顯著？（5 分）
【評論內容】基數:有幾個 ex:5個人序數:第幾個 ex:第5個人