【評論主題】【題組】1.5. monopolistic competition (6%)
【評論內容】感知運動階段（Sensorimotor, 0-2歲）靠感覺獲取經驗。1歲時發展出物體恆存的概念，以感覺動作發揮圖式的功能前運算階段（Preoperational, 2-7歲）已經能使用語言及符號等表徵外在事物，具推理能力但不符邏輯，不具保留概念，缺乏可逆性，以自我為中心，直接推理，集中注意力，具體運算階段（Concrete Operational, 7-11歲）了解水平線概念，能使用具體物之操作來協助思考；形式運算階段（Formal Operational, 11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。
【評論主題】裴斯塔洛齊(J.H.Pestalozzi)曾闡述兒童教育是改革社會的基礎，請問是下列哪一本著作？(A)天鵝之歌(B)林那特與葛楚特(C)兒童智慧的起源(D)隱士者的黃昏
【評論內容】
裴斯塔洛齊(J.H.Pestalo☆☆☆)...
【評論主題】彥庭是注意力缺陷過動症的學生，有寫字的困難，不僅寫得慢、字跡潦草，且常寫出格 子外，針對彥庭的寫字問題，下列哪一項是較不適當的指導方式? (A)同意使用電腦寫 作文 (B)提供較大格子的稿紙 (C)利
【評論內容】
過動症反而讓她下課不能出去玩，留下...
【評論主題】關於轉銜服務計畫，下列哪一項敘述是正確的? (A)應以學科學習有關項目為計畫主 要內容(B)應該符合學生的個別轉銜需求，其執行不可以和學生的 IEP 混合進行 (C) 目標應包括學生在下一階段的需要及
【評論內容】個別化轉銜計畫(ITP)內容：1.學業能★(★)2...
【評論主題】在決定重度自閉症學生的語言訓練目標峙，下列哪一項是較重要的考量因素? (A) 增進日常生活中社會互動的能力(B)符合其生理年齡水準的溝通技能 (C)激發學生之 前未出現過的語言技能 (D)依照正常發展
【評論內容】增進他社會互動或者溝通技能.....看完...
【評論主題】智能障礙者在學習上具有下列何種特質? (A)長期記憶差 (B)類化能力弱 (C)短期記憶 好 (D) 專注學習佳
【評論內容】(A)長期記憶與一般人無異。(B)正確。(☆)...
【評論主題】關於學前特殊幼兒鑑定，下列敘述何者是正確的? (A)家長提供醫師診斷證明，即可 延緩入學 (B)通過資優鑑定的幼童，入學後即可進入資優班就讀 (C)申請資優鑑定的幼童，其智力測驗通過標準即可提早入學
【評論內容】(A)家長提供醫師診斷證明，還必須要經過...
【評論主題】下列何者是教師在智能障礙、學習障礙、情緒障礙與自閉症學生間都可能觀察到的學習 問題?(A)注意力差，不易持續專心學習活動 (B)學習能力在不同事物表現差異很 大 (C)學習速度緩慢，明顯比一般同學較差
【評論內容】
各類障礙與學習問題的比較
智能障礙學習障礙情緒障礙自閉症注意力差VVVV學習能力內在差異VV學習速度緩慢VV記憶力差V【評論主題】說話時詞不達意，或無法理解說話內容，是屬於哪一方面的語言缺陷? (A)語意方面(B)語法方面 (C)語用方面 (D)語形方面
【評論內容】無法表達正確意義或是無法理解，都是語意方...
【評論主題】52. 黃老師為主題活動「美麗的花博」蒐集了許多教材資源。下列他所蒐集的資源，依據它們能提供幼兒具體經驗的程度，由高至低排列，何者正確？1、花博導覽影片；２、花博各場區照片；3、其他班幼兒的回憶畫(A
【評論內容】
影片會動照片不會動，所以影片比照片★★。
...
【評論主題】45. 下列何者非「教育部補助辦理公私立幼稚園輔導計畫」之特色？ (A)以園所為單位進行輔導(B)帶入行動研究的理念與作法(C)發展在園輔導模式(D)輔導方向強調以園所行政管理之改善為主。
【評論內容】
現在修改為：法規名★： ...
【評論主題】關於轉銜服務計畫，下列哪一項敘述是正確的? (A)應以學科學習有關項目為計畫主 要內容(B)應該符合學生的個別轉銜需求，其執行不可以和學生的 IEP 混合進行 (C) 目標應包括學生在下一階段的需要及
【評論內容】個別化轉銜計畫(ITP)內容：1.學業能★(★)2...
【評論主題】在決定重度自閉症學生的語言訓練目標峙，下列哪一項是較重要的考量因素? (A) 增進日常生活中社會互動的能力(B)符合其生理年齡水準的溝通技能 (C)激發學生之 前未出現過的語言技能 (D)依照正常發展
【評論內容】增進他社會互動或者溝通技能.....觀看...
【評論主題】智能障礙者在學習上具有下列何種特質? (A)長期記憶差 (B)類化能力弱 (C)短期記憶 好 (D) 專注學習佳
【評論內容】(A)長期記憶與一般人無異。(B)正確。(☆)...
【評論主題】關於學前特殊幼兒鑑定，下列敘述何者是正確的? (A)家長提供醫師診斷證明，即可 延緩入學 (B)通過資優鑑定的幼童，入學後即可進入資優班就讀 (C)申請資優鑑定的幼童，其智力測驗通過標準即可提早入學
【評論內容】(A)家長提供醫師診斷證明，還必須要經過...
【評論主題】說話時詞不達意，或無法理解說話內容，是屬於哪一方面的語言缺陷? (A)語意方面(B)語法方面 (C)語用方面 (D)語形方面
【評論內容】無法表達正確意義或是無法理解，都是語意方...
【評論主題】下列何者是教師在智能障礙、學習障礙、情緒障礙與自閉症學生間都可能觀察到的學習 問題?(A)注意力差，不易持續專心學習活動 (B)學習能力在不同事物表現差異很 大 (C)學習速度緩慢，明顯比一般同學較差
【評論內容】
各類障礙與學習問題的比較
智能障礙學習障礙情緒障礙自閉症注意力差VVVV學習能力內在差異VV學習速度緩慢VV記憶力差V【評論主題】52. 黃老師為主題活動「美麗的花博」蒐集了許多教材資源。下列他所蒐集的資源，依據它們能提供幼兒具體經驗的程度，由高至低排列，何者正確？1、花博導覽影片；２、花博各場區照片；3、其他班幼兒的回憶畫(A
【評論內容】
影片會動照片不會動，所以影片比照片更好。
回憶畫相較下比較抽象。
【評論主題】98當團體成員出現焦慮、防衛、抗拒的心理，是在團體過程的哪一個階段：((A)開始階段(B)轉換階段(C)工作階段(D)結束階段）。
【評論內容】
團體四階段
1.初期階段: 此為一個定向和探索的時期。建立團體中的認同感和信任感是此階段的主要任務。
2.轉換階段: 想要達成團體目標，團體必須有所進展，然而要表露深層的內在自我，並以此互動表達真實的感受和想法，就必須改變自己開始時的角色，這便會帶來內心的衝突與掙扎。
3.工作階段: 探討重大問題，及採取有效行動，以促成理想的行為改變。
4.結束階段:經驗整合，檢討
【評論主題】28.下列項中「而」字詞性，何者屬動詞？(A)從今而後 (B)自南而北 (C)見幾而作 (D)人而無信，不知其可也
【評論內容】D)人而無「亯」，不知其可也。修改成「信」信用的意思。
【評論主題】26.瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於教學的觀點，下列何者正確？(A)課程主要是個人化探索的結果(B)表徵的主要意義在於提升幼兒的美感素養(C)教師們應力求將幼
【評論內容】(A)課程主要是幼兒與其他幼兒、教師、家長的互動與協商而發展的