【評論主題】15 運用個人魅力、影響、鼓勵、激發智慧、願景來引導追隨者，屬於那一類型之行政領導？(A)教導型領導 (B)情境型領導 (C)整合型領導 (D)轉換型領導

【評論內容】轉換型領導六特質：1. 創造前瞻遠景2. 啟發自覺意識(培養部屬自我覺醒、自我管理的能力)3. 掌握人性需求(瞭解人員需求的個別差異並回應，引導人員的需求期望，激發潛能)4. 鼓舞學習動機5. 樹立個人價值(如誠信、正義、公道價值)，為成員遵行依據6. 樂在工作參考自三民輔考-行政學完全攻略

【評論主題】15 運用個人魅力、影響、鼓勵、激發智慧、願景來引導追隨者，屬於那一類型之行政領導？(A)教導型領導 (B)情境型領導 (C)整合型領導 (D)轉換型領導

【評論內容】轉換型領導六特質：1. 創造前瞻遠景2. 啟發自覺意識(培養部屬自我覺醒、自我管理的能力)3. 掌握人性需求(瞭解人員需求的個別差異並回應，引導人員的需求期望，激發潛能)4. 鼓舞學習動機5. 樹立個人價值(如誠信、正義、公道價值)，為成員遵行依據6. 樂在工作參考自三民輔考-行政學完全攻略

【評論主題】54 結果評估有兩種，其中涉及到執行機關對標的人口從事多少次的服務，以及給予多少次數額的金錢補助。這類評估屬於何種評估？(A)產出評估(B)修正方案評估(C)預評估(D)過程評估

【評論內容】

政策評估可分為預評估、過程評估、結果評估，其中，

結果評估可分為：

1.產出評估：數量多、品質好的產出(較具體)

2.影響評估：對標的人口的影響(較抽象)

【評論主題】「古典民主理論」是指十七世紀至九中葉的家對政治看法，下列何者 是他們的看法？ (A) 人人積極、理性地參與政治 是可能的，而亦培養增強公民的政治美德與能力(B) 民主國家的 真正決策者為菁英分子，一般

【評論內容】

古典民主 17-19世紀中葉(洛克/孟德斯鳩/盧梭)

菁英民主 19-20世紀(熊彼得/薩托利)

多元參與民主 1970年代(道爾)

審議民主 1990年代(古德曼和湯普森)