【評論主題】某學者新編一份教學性向測驗，擬作為甄選師培生之用。若要建立效標關聯效度， 下列哪一種效標最為理想？(A)甄選前大學成績 (B)必修教育學分之總成績(C)最後一學期學校實習成績(D)教甄錄取後學校服務表

【評論內容】

我也認為(D)在操作上很難實現，難怪題目是問"最為理想"，因為理想與現實常常是不符的..

而且，影響教師在校服務表現的因素，有客觀與主觀之分，客觀是指教師在校的教學成效與功過紀錄，但大部分的教師在功過紀錄上不會有明顯的差別，只有少部分的教師特別優秀。主觀的部分則是學生與同事對該老師的印象，但這兩部分不一定是相關的，這往往與教師的性格有關。舉例來說，某教師在教學上因為其獨特的教學方式與氣質而受到學生愛戴，但或許這種獨特的性格並不受到同事們歡迎。

另外，台師大徵選師培生的方式是以班級成績為依據，可見雖然(D)選項最為理想，但並非是最好操作的方法。