【評論主題】12. 大腦哪一個區域的功能受損，會造成「語言理解及記憶困難」？ (A)枕葉 (B)頂葉 (C)前額葉 (D)顳葉。

【評論內容】大腦四大區塊功                           能枕      葉視覺處理，系統中的各個小區域碼上分辨、整合所收到的刺激。顳額葉(顳葉)聽覺，而且主管語言與長期記憶，尤其是語言的長期記憶。頂      葉前半部叫感覺運動區，主要工作是接收從身體各部位傳來的訊息，如皮膚的觸覺、肢體的姿勢變化。後半部的頂葉，繼續分析、整合傳送進來的訊息。額      葉腦內的行政、策劃、思考與決策中心，隨時隨地做著重要的決定。

【評論主題】6. 陳老師想帶學生參加特殊奧運比賽，參賽資格以智能障礙為主，請問持下列何種新制身心障礙證明的學生方能參賽？ (A)第一類【b117】 (B)第一類【b122】 (C)第二類【b235】 (D)第二類

【評論內容】ICF分類：身體構造(s)、身體功能(b)、活動與參與(d)、環境因素(e)身心障礙鑑定類別向度編碼對照： 一、神經系統構造與精神、心智功能    1.智障：b117(智力功能)    2.自閉症：b122(整體心理社會功能)、b147(心理動作功能)    3.情障：b152(情緒功能)    4.學障：b16701(閱讀功能)、b16711(書寫功能) 二、眼、耳及相關構造與感官功能及疼痛    1.視障：b210(視覺功能)    2.聽障：b230(聽覺功能) 三、涉及聲音與語言溝通及其功能    1.語障(嗓音、構音、語暢等功能障礙)：b3xx    2.語障(生理結構造成障礙)：s3xx 四、循環、造血、免疫疾呼吸系統構造及功能  ____五、消化、新陳代謝、內分泌相關構造及...

【評論主題】49. 小城是一位重度聽覺障礙學生，目前學習狀況為視覺搜索及簡單的自然手語。在教室中他常會出現上課時離座遊走、喜歡和同儕搶玩具、易鬧脾氣哭泣，躺在地上扭動、丟東西等行為問題，常造成教師班級經營上的困擾

【評論內容】

社會計量法（sociometry）

社會計量法是評量團體中，個人社會地位與團體結構的一種技術（吳武典，民67）。

在態度的測量上使用社會計量法，可以測量出態度的行為層次，因為這個測量法本身就是要受測者就他們對態度對象所採取的行為或行為傾向來回答（Antonak & Livneh，1988）。

設計社會計量法的題目時，要注意題目必須讓受測者認為他所作的決定對他的現實生活會有所影響，否則只能測出態度的情感層次，而不能測出行為傾向（Macmillan & Morrison，1984），

如：要問「你希望誰的座位在你旁邊？」，而不是「你最喜歡誰？」。

在班級中使用社會計量法可以看出誰是班上的

明星（star）、

孤獨者（isolate）、

受忽視者（neglectee）、

被拒絕者（rejectee），

根據測量結果所畫出的社會圖（sociogram），可以看出班級的內在社會結構。

【評論主題】49. 小城是一位重度聽覺障礙學生，目前學習狀況為視覺搜索及簡單的自然手語。在教室中他常會出現上課時離座遊走、喜歡和同儕搶玩具、易鬧脾氣哭泣，躺在地上扭動、丟東西等行為問題，常造成教師班級經營上的困擾

【評論內容】

社會計量法（sociometry）

社會計量法是評量團體中，個人社會地位與團體結構的一種技術（吳武典，民67）。

在態度的測量上使用社會計量法，可以測量出態度的行為層次，因為這個測量法本身就是要受測者就他們對態度對象所採取的行為或行為傾向來回答（Antonak & Livneh，1988）。

設計社會計量法的題目時，要注意題目必須讓受測者認為他所作的決定對他的現實生活會有所影響，否則只能測出態度的情感層次，而不能測出行為傾向（Macmillan & Morrison，1984），

如：要問「你希望誰的座位在你旁邊？」，而不是「你最喜歡誰？」。

在班級中使用社會計量法可以看出誰是班上的

明星（star）、

孤獨者（isolate）、

受忽視者（neglectee）、

被拒絕者（rejectee），

根據測量結果所畫出的社會圖（sociogram），可以看出班級的內在社會結構。