用戶【恩恩】點評問題和點評內容

【評論主題】29. 有關法規命令與行政規則之敘述,下列何者錯誤?(A)法規命令如規定有關人民權利義務之事項,應有法律之明確授權(B)行政規則以本機關、下級機關及所屬公務員為規律對象,無直接或間接對機關外部之效力(

【評論內容】

【行程法159】

I 本法所稱行政規則,係指上級機關對下級機關,或長官對屬官,依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作,所為非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定。                     ↓倘若行之有年,可能間接對外產生效力

【評論主題】4 任何行政行為均須合於法律規範,不得與現行有效法律牴觸。此為何種行政法基本原則?(A)法律優位原則 (B)法安定性原則 (C)重要性原則 (D)法明確性原則

【評論內容】【補充】法安定性原則定義:係要求法律規範的內容必須處於一種穩定的狀態,使人民得以預測其行為將得到何種法律效果,而人民得相信政府的施政,不會無故朝令夕改。法安定性原則的內涵包括法明確性原則、不溯及既往原則、信賴保護原則等子概念。

【評論主題】29. 有關法規命令與行政規則之敘述,下列何者錯誤?(A)法規命令如規定有關人民權利義務之事項,應有法律之明確授權(B)行政規則以本機關、下級機關及所屬公務員為規律對象,無直接或間接對機關外部之效力(

【評論內容】

【行程法159】

I 本法所稱行政規則,係指上級機關對下級機關,或長官對屬官,依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作,所為非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定。                     ↓倘若行之有年,可能間接對外產生效力

【評論主題】1634人民對行政興革之建議、行政法令之查詢、行政違失之舉發或行政上權益之維護,得向主管機關提出:(A)陳情 (B)訴訟 (C)訴願  (D)申訴

【評論內容】

<行程法§168

所稱人民陳情案件,係指人民對於行政興革之建議、行政法令之查詢、行政違失之舉發或行政上權益之維護,以書面或言詞向各機 關提出之具體陳情 →→ (A)

【評論主題】1629下列有關法規命令之敘述,何者錯誤?(A)為具體事件而規定(B)對象為不特定人(C)由行政機關訂定(D)對外發生效力

【評論內容】

<行政程序法§150

本法所稱法規命令,係指行政機關基於法律授權,對多數不特定人民就一般事項所作抽象之對外發生法律效果之規定。

【評論主題】1624違法行政處分於法定救濟期間經過後,原處分機關雖有撤銷權,但應自知有撤銷原因時起最長幾年之內為之:(A) 1 年 (B) 2 年 (C) 3 年 (D)5 年

【評論內容】

<行程法§121

第117條之撤銷權,應自原處分機關或其上級機關之有撤銷原因時起2年內為之。

【評論主題】2088 義務人死亡遺有財產者,行政執行處可否逕對遺產強制執行? (A)可以 (B)不可以 (C)法無規定 (D)由行政機關決定。

【評論內容】

【行政執行法15】

義務人死亡遺有遺產者,行政執行處得逕行對其遺產強制執行。

                                            ↓                                   (公法債權優於私法債權)

【評論主題】85司法院大法官釋字第391 號解釋意旨認為,立法院通過之年度預算案,係何種性質?(A)措施性法律 (B)替代法律之法規命令 (C)行政規則 (D)行政處分

【評論內容】

【措施性法律】→ 國家為克服社會上具體之事件或危機,而由立法者採取具體步驟,針對某一社會、經濟、政治等目的考量,所採取的立法方式,欠缺永久性,目的達成即失實效。例如: 預算案。

【評論主題】17 政策方案在執行時,進行妥當性評估,在學理上稱之為:(A)預評估 (B)過程評估 (C)事後評估 (D)結果評估

【評論內容】

政策評估的方法可分成三大類:一、預評估。二、過程評估。三、結果評估。茲簡述其內容如下:

一、預評估:係指對政策方案在規劃階段時進行可行性評估、優缺點評估、優先順序評估。政策分析人員如果在方案規劃時,設法研究了解該方案的「預期影響」及「預期效益」,則在方案正式執行之前,還有機會對方案內容作適當的修正,並使資源作最適當的分配。另外,如果在政策方案執行一段時間後,先作探測性的評估,其結果也可以做為未來全面評估該項政策行之效果及影響的基礎。預評估又包含三項評估的工作:

(一)規劃評估:為解決某項公共問題或滿足某項公眾需求,行政機關及人員在規劃政策方案或計畫時,通常會採取各種方法和技術,對各替選方案的可行性...

【評論主題】

【評論內容】

聖吉 (Senge) 學習型組織的五項修練:1. 系統思考 (Systems Thinking)2. 心智模式 (Improving Mental)3. 自我超越 (Personal Mastery)4. 建立共同願景 (Building Shared Vision)5. 團隊學習 (Team Learning)