【評論主題】7.「人知從太守遊而樂，而不知太守之『樂』其『樂』」，請分析上句中後兩個「樂」的詞性，從下列文句「 」內字詞中選出前後詞性與之相同的選項：(A) 願陛下託臣討賊興復之「效」，不「效」，則治臣之罪，以告

【評論內容】恥無恥，倒裝句

【評論主題】52. 課程的意義中，有一說為「課程即是研究假設(curriculum as hypotheses)」，請問下列何者為正確敘述？(A)屬於課程發展過程模式，強調課程是將教育理念轉化為教育歷程的教學實務

【評論內容】

B,c,d,都談到{情境}歐。

【評論主題】31.動詞前加「相」字，有表示其動作、事況、情態是雙 向的；亦有表示單向的，具指事兼稱代作用。下列文 句「」内的「相」字，何者表示雙向？(A)「相」見時難別亦難，東風無力百花殘 (B)洛陽親友如「相」

【評論內容】BCD都是指(我)的意思。

【評論主題】31.動詞前加「相」字，有表示其動作、事況、情態是雙 向的；亦有表示單向的，具指事兼稱代作用。下列文 句「」内的「相」字，何者表示雙向？(A)「相」見時難別亦難，東風無力百花殘 (B)洛陽親友如「相」

【評論內容】BCD都是指(我)的意思。

【評論主題】7.「人知從太守遊而樂，而不知太守之『樂』其『樂』」，請分析上句中後兩個「樂」的詞性，從下列文句「 」內字詞中選出前後詞性與之相同的選項：(A) 願陛下託臣討賊興復之「效」，不「效」，則治臣之罪，以告

【評論內容】恥無恥，倒裝句

【評論主題】52. 課程的意義中，有一說為「課程即是研究假設(curriculum as hypotheses)」，請問下列何者為正確敘述？(A)屬於課程發展過程模式，強調課程是將教育理念轉化為教育歷程的教學實務

【評論內容】

B,c,d,都談到{情境}歐。

【評論主題】31.動詞前加「相」字，有表示其動作、事況、情態是雙 向的；亦有表示單向的，具指事兼稱代作用。下列文 句「」内的「相」字，何者表示雙向？(A)「相」見時難別亦難，東風無力百花殘 (B)洛陽親友如「相」

【評論內容】BCD都是指(我)的意思。