【評論主題】13. 陳老師今年受聘本市陽光國中任教，報到後，教務處介紹了一位任教於同學年和同科目的張老師給他，以協助他盡速認識和適應班級（群）、學校、社區及教職環境，進而提升教學品質。請問張老師的角色是下列何者？

【評論內容】

臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案(104.6.22.北市教綜字第 10436211800 號函頒修訂)

十一、各校教學輔導教師之職責如下：

（一） 協助服務對象瞭解與適應班級（群）、學校、社區及教職之環境。

（二） 觀察服務對象之教學，提供回饋與建議。

（三） 與服務對象共同反省教學，協助服務對象建立教學檔案。

（四） 在其他教學性之事務上提供建議與協助。

各校教學輔導教師，進行示範教學或教學觀察與回饋，以每月至少一次為 原則；協助服務對象其他非教學觀察與回饋的事項，以每月至少一次為原則。

資料來源:http://www.tmups.tp.edu.tw/uploads/8079.pdf

【評論主題】13. 陳老師今年受聘本市陽光國中任教，報到後，教務處介紹了一位任教於同學年和同科目的張老師給他，以協助他盡速認識和適應班級（群）、學校、社區及教職環境，進而提升教學品質。請問張老師的角色是下列何者？

【評論內容】

臺北市立高級中等以下學校教學輔導教師設置方案(104.6.22.北市教綜字第 10436211800 號函頒修訂)

十一、各校教學輔導教師之職責如下：

（一） 協助服務對象瞭解與適應班級（群）、學校、社區及教職之環境。

（二） 觀察服務對象之教學，提供回饋與建議。

（三） 與服務對象共同反省教學，協助服務對象建立教學檔案。

（四） 在其他教學性之事務上提供建議與協助。

各校教學輔導教師，進行示範教學或教學觀察與回饋，以每月至少一次為 原則；協助服務對象其他非教學觀察與回饋的事項，以每月至少一次為原則。

資料來源:http://www.tmups.tp.edu.tw/uploads/8079.pdf