【評論主題】32.教育部為了對文化不利兒童中、低成就者之照顧，實施「攜手計畫—課後扶助」，試問我國自民國103年實施十二年國民基本教育後，該計畫併入下列何者？(A)樂學計畫(B)火炬計畫(C)補救教學計畫(D)教
【評論內容】
整合簡化一下
(A)樂學計畫 -國中生就近或免試升學高中職的方案(B)火炬計畫 -為提供新住民關懷、服務與教育輔導(C)補救教學計畫 -文化不利兒童中、低成就者之照顧，實施「攜手計畫—課後扶助」(D)教育優先區計畫-被政府列為物質或經濟極為貧乏或不利，須優先予以改善，以利教育機會均等實現的地區
【評論主題】2.就課程結構而言，教師用心經營、佈置具美感的學習環境，是屬於下列哪一種課程？(A)正式課程(B)虛無課程(C)潛在課程(D)顯著課程
【評論內容】
學校課程
空白課程
在校時間中空出一部份不規劃的課程，使學生能自由從事學習或休閒活動。
如：下課時間、彈性課程等。
空無課程，又稱懸缺課程、虛無課程
學校教育中應有而未有的課程，課程未配合社會變遷速度，所以新趨勢、新問題未納入課程中。
如：理財、政治學等。
實有課程
內隱課程，又稱潛在課程
學校環境中所學習到非預期的和非計畫性的知識、價值、觀念、規範和態度，多屬情意學習，較具影響力、多元化、課程來源有時不限學校體制中。
如：教師的身教、學校的境教等。潛在課程的理論基礎來自於教育社會學。
外顯課程
正式課程
有計畫、有組織的學習和活動，有在課表上...
【評論主題】48. 在教育學研究之中，下列哪一位學者創立了系統的五段教學法：預備、提示、聯合、概括、應用，對於教學系統化，頗有貢獻？ (A)斯賓塞 (B)裴斯塔洛齊 (C)赫爾巴特 (D)斯普朗格。
【評論內容】A斯賓賽-生活預備說 B裴斯塔洛齊-平民教育之父/直觀教學/教育愛 D斯普朗格-文化學派/無條件付出的教育愛