【評論主題】李老師在進行班級經營時，當學生出現教師期望的良好行為，即給予記點加分， 以兌換其喜歡的增強物。請問，教師的這種做法，比較接近下列哪一種的獎賞類型？(A)社會性的獎賞 (B)活動性的獎賞 (C)代幣式的
【評論內容】
社會性獎賞－＞給予學生一些動作或言語來肯定他的表現， 例如：讚美他、對他微笑、擁抱、鼓掌...
活動性獎賞－＞為了獎勵或激勵學生，讓學生擁有某些特權, 例如：可以多休息幾分鐘、可以看ＶＣＤ、 午休可以不用睡覺、可以辦慶生會、同樂會
代幣式獎賞－＞在表現好時不馬上給予實質的獎勵，而是得 到一張榮譽卡或是可以蓋章、記點、貼貼紙 ，等到集滿了老師規定的張數之後，就可以 拿這些點數或榮譽卡來兌換成物質性的獎賞
物質性獎賞－＞以物質來當為獎勵，也就是拿可玩可用可吃 的東西來做為獎賞，如：一杯飲料、一...
【評論主題】李老師在進行班級經營時，當學生出現教師期望的良好行為，即給予記點加分， 以兌換其喜歡的增強物。請問，教師的這種做法，比較接近下列哪一種的獎賞類型？(A)社會性的獎賞 (B)活動性的獎賞 (C)代幣式的
【評論內容】
社會性獎賞－＞給予學生一些動作或言語來肯定他的表現， 例如：讚美他、對他微笑、擁抱、鼓掌...
活動性獎賞－＞為了獎勵或激勵學生，讓學生擁有某些特權, 例如：可以多休息幾分鐘、可以看ＶＣＤ、 午休可以不用睡覺、可以辦慶生會、同樂會
代幣式獎賞－＞在表現好時不馬上給予實質的獎勵，而是得 到一張榮譽卡或是可以蓋章、記點、貼貼紙 ，等到集滿了老師規定的張數之後，就可以 拿這些點數或榮譽卡來兌換成物質性的獎賞
物質性獎賞－＞以物質來當為獎勵，也就是拿可玩可用可吃 的東西來做為獎賞，如：一杯飲料、一...