【評論主題】50. 108 課綱推動素養導向教學，對於輔導活動科教學之啟發，以下描述何者錯誤？(A)素養導向教學強調學生學習「帶著走的能力」，與輔導活動科教學內涵很能相呼應，強調學生對於自身狀態的清楚與掌握(B)

【評論內容】解釋B選項核心素養具有跨領域的特質• 某一項核心素養，可以透過不同學科來促進與培養， 例如「C3.多元文化與國際理解」可透過社會、國文、藝 術、綜合活動來...• 反過來說，同一科目的學習也可以促進不同的核心素養， 例如，自然領域的學習，應該有助於「A2.系統思考與問 題解決」、「A3.規劃執行與創新應變」、「B2.資訊科 技與媒體素養」養成• 一個科目/領域，未必要呼應所有的九項核心素養

【評論主題】23. 近三年來，性別平等教育法與性別平等教育法施行細則有許多條文陸續修改當中，下列修正條文之敘述，何者錯誤？(A)性別平等教育法第 27 條，加列「行為人如為學生者，轉至其他學校就讀時，主管機關及原

【評論內容】學校或主管機關應建立校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之檔案資料。行為人如為學生者，轉至其他學校就讀時，主管機關及原就讀之學校認為有追蹤輔導之必要者，應於知悉後一個月內，通報行為人次一就讀之學校。行為人為學生以外者，轉至其他學校服務時，主管機關及原服務之學校應追蹤輔導，並應通報行為人次一服務之學校。接獲前二項通報之學校，應對行為人實施必要之追蹤輔導，非有正當理由，不得公布行為人之姓名或其他足以識別其身分之資料。第一項檔案資料之建立、保存方式、保存年限、銷毀、運用與第二項及第三項之通報及其他相關事項，於依第二十條第一項所定防治準則定之。

【評論主題】22. 輔導教師需要規劃學年度輔導工作計畫，以下有關規劃年度輔導工作計畫之描述，何者錯誤？(A)輔導教師需先訂定學年度輔導工作計畫的核心主題，以核心主題為主軸規劃發展性輔導、介入性輔導與處遇性輔導之相

【評論內容】高級中等以下學校應設學生輔導工作委員會，...

【評論主題】50. 108 課綱推動素養導向教學，對於輔導活動科教學之啟發，以下描述何者錯誤？(A)素養導向教學強調學生學習「帶著走的能力」，與輔導活動科教學內涵很能相呼應，強調學生對於自身狀態的清楚與掌握(B)

【評論內容】解釋B選項核心素養具有跨領域的特質• 某一項核心素養，可以透過不同學科來促進與培養， 例如「C3.多元文化與國際理解」可透過社會、國文、藝 術、綜合活動來...• 反過來說，同一科目的學習也可以促進不同的核心素養， 例如，自然領域的學習，應該有助於「A2.系統思考與問 題解決」、「A3.規劃執行與創新應變」、「B2.資訊科 技與媒體素養」養成• 一個科目/領域，未必要呼應所有的九項核心素養

【評論主題】23. 近三年來，性別平等教育法與性別平等教育法施行細則有許多條文陸續修改當中，下列修正條文之敘述，何者錯誤？(A)性別平等教育法第 27 條，加列「行為人如為學生者，轉至其他學校就讀時，主管機關及原

【評論內容】學校或主管機關應建立校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件之檔案資料。行為人如為學生者，轉至其他學校就讀時，主管機關及原就讀之學校認為有追蹤輔導之必要者，應於知悉後一個月內，通報行為人次一就讀之學校。行為人為學生以外者，轉至其他學校服務時，主管機關及原服務之學校應追蹤輔導，並應通報行為人次一服務之學校。接獲前二項通報之學校，應對行為人實施必要之追蹤輔導，非有正當理由，不得公布行為人之姓名或其他足以識別其身分之資料。第一項檔案資料之建立、保存方式、保存年限、銷毀、運用與第二項及第三項之通報及其他相關事項，於依第二十條第一項所定防治準則定之。

【評論主題】22. 輔導教師需要規劃學年度輔導工作計畫，以下有關規劃年度輔導工作計畫之描述，何者錯誤？(A)輔導教師需先訂定學年度輔導工作計畫的核心主題，以核心主題為主軸規劃發展性輔導、介入性輔導與處遇性輔導之相

【評論內容】高級中等以下學校應設學生輔導工作委員會，...