【吳秋瑰】點評問題和點評內容

【評論主題】75. 已知∆ABC 中 I 為內心且∠BAI=10°，則∠BIC=?(A) 60° (B) 90° (C) 100° (D) 120°

【評論內容】內心為三角平分線之交點角BIA=90+1/2角C角CIA=90+1/2角B角BIC=90+1/2角A=90+10=100

【評論主題】75. 已知∆ABC 中 I 為內心且∠BAI=10°，則∠BIC=?(A) 60° (B) 90° (C) 100° (D) 120°

【評論內容】內心為三角平分線之交點角BIA=90+1/2角C角CIA=90+1/2角B角BIC=90+1/2角A=90+10=100

【評論主題】【題組】42.有能力區分或辨別所有動物、礦物與植物的類別，是具備何種智力？(A)空間(B)邏輯數學(C)身體動覺(D)自然觀察

【評論內容】迦納提出的多元智力理論分成1.語文智力-學習與使用語文文字的能力2.數理(邏輯數學)智力-數學運算及邏輯思考推理的能力，包括對邏輯的方式和關係、陳述和主張、功能及其他相關的抽象概念，用於邏輯-數學智慧的各種步驟包括：分類、分等、推論、概括、計算和假設檢定。3.空間智力-對色彩、線條、形狀、型式、空間及它們之間關係，也包括將視覺和空間的想法立體化地在腦海中呈現出來，知覺辨識距離判定方向的能力4.音樂智力-對節奏；音調、旋律或音色的敏感性，及表達音律的能力5.體能(身體動覺)智力-身體技巧，如協調、平衡、敏捷、力量、彈性和速度，以及自身感受的、觸覺的和由觸覺引起的能力，支配肢體以完成精密的作業的能力6.社交(人際)智力-...

【評論主題】41-42為題組閱讀下文後，回答41-42題。迦納(H. Gardner)根據各種文化所重視的活動中解決問題、創造產品、發現新知等現象，而定義八種智力，提出「多元智力理論」。【題組】41.多元智力中，

【評論內容】迦納提出的多元智力理論分成1.語文智力-學習與使用語文文字的能力2.數理(邏輯數學)智力-數學運算及邏輯思考推理的能力，包括對邏輯的方式和關係、陳述和主張、功能及其他相關的抽象概念，用於邏輯-數學智慧的各種步驟包括：分類、分等、推論、概括、計算和假設檢定。3.空間智力-對色彩、線條、形狀、型式、空間及它們之間關係，也包括將視覺和空間的想法立體化地在腦海中呈現出來，知覺辨識距離判定方向的能力4.音樂智力-對節奏；音調、旋律或音色的敏感性，及表達音律的能力5.體能(身體動覺)智力-身體技巧，如協調、平衡、敏捷、力量、彈性和速度，以及自身感受的、觸覺的和由觸覺引起的能力，支配肢體以完成精密的作業的能力6.社交(人際)智力-...

【評論主題】9.下列選項，何者與「何陋之有？」的修辭不同？(A)苔痕上階綠(B)青山郭外斜(C)落花水面皆文章(D)夜半鐘聲到客船

【評論內容】夜半鍾聲到客船-半夜鍾聲客船，我的想法

【評論主題】16.下列何者非兒童前期的教育措施？(A) 早期介入方案(B) 補救性學前學習方案(C) 學齡前教育法(D) 適切於發展教育法

【評論內容】

如果小孩四個月發展評估，叫他沒有反應，不會跟抓東西，......，需要再教育父母如何跟他玩，六個月發展評估又是相同狀態，會指導家長如何跟小孩玩，並約定下次評估時間，一歲時建議轉診至兒童發展中心進一步評估，會評估落後多少，是否需要復建，或再觀察。

沒有看書，過來人的經驗，不知道是否為早期介入方案，還是其他名稱，因為那時的口號是，(大隻雞晚啼，可能是發展遲緩，早期發現............不要錯過黃金期)

【評論主題】3.九年一貫課程之鄉土語言政策在國中與國小分別為何？ (A)國中採必選修、國小採選修方式 (B)國中小都是必選修方式 (C)國中小都採選修方式 (D) 國小採必選修、國中採選修方式。 (台大92年中教

【評論內容】

國小比須以閩南語.客家語.原住民語，三種選一種修習

國中則依學生意願自行選習

【評論主題】有關教材的敘述，下列何者為非？(A)教材提供人類文化的精華(B)課程是教材的一部份(C)教科書是教材之一(D)教材選擇要配合學生身心發展

【評論內容】