【評論主題】14.某生常在課堂上大發脾氣、哭鬧或摔東西，針對該生的情緒與行為評量方法中，下列何者是不適切的？(A)使用軼事紀錄了解問題行為發生過程(B)運用社會計量法評估問題行為的成因(C)透過功能性分析了解問題

【評論內容】

（A）軼事紀錄：

透過觀察，紀錄個體在日常生活中表現的行為。

(B)社會計量法：

評估兒童在團體中的地位。

『採提名的方式讓兒童選出喜歡與不喜歡的夥伴，可了解兒童在他人心中的看法，與題目情境不符。』

(C)功能性分析：

行為功能分析的用意是在找出行為的功能性，意即分析為什麼會出現該行為，了解該行為的目的(如:引起注意)，分析行為發稱的前因、後果，進而預防行為問題的發生

行為功能分析常用於情緒行為障礙、自閉症學生及所有有出現行為問題的學生身上。

(D)兒童自陳量表：

自陳量表法多以自我報告的形式出現，評估個體的自我概念，即對擬測量的個性特徵編製(陳述句)，依據其答案來衡量評價某項個性特徵，是心理測試中最常用的是一種自我評定問卷...