【評論主題】30.國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力？(A)依據聽者的需要調整說話的內容，以提供足夠的訊息(B)瞭解諷刺語句的真正涵義(C)思考並瞭解語言的後設語言知覺(metalinguisticawar
【評論內容】
回樓上
此題主要針對國小低年級兒童，而學齡階段則包含了6~12歲的兒童。
低年級無法瞭解諷刺語句的真正涵義，但較高年級的學生便能理解。
【評論主題】30.國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力？(A)依據聽者的需要調整說話的內容，以提供足夠的訊息(B)瞭解諷刺語句的真正涵義(C)思考並瞭解語言的後設語言知覺(metalinguisticawar
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此題主要針對國小低年級兒童，而學齡階段則包含了6~12歲的兒童。
低年級無法瞭解諷刺語句的真正涵義，但較高年級的學生便能理解。
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此題主要針對國小低年級兒童，而學齡階段則包含了6~12歲的兒童。
低年級無法瞭解諷刺語句的真正涵義，但較高年級的學生便能理解。
【評論主題】7.論「道德判斷的對象」，德國的康德(I.Kant)提出「動機說」，哪位中國思想家也有類似思想而提出：「正其義，不謀其利；明其道，不計其功」：(A)韓非子(B)韓愈(C)董仲舒(D)王充。
【評論內容】
有仁德的人，做事情只知道什麼事應該去做的 ，絕不謀求個人的利益，使大家明白事情的道理，不去計較個人的功勞。
【評論主題】22、關於「效果律」的敘述，哪一項是正確的？(A)個體反應後帶來痛苦的效果，即不會學習(B)個體反應後，如能獲得滿意的效果，其反應將被強化(C)是杜威所創的學習原則之一(D)效果律亦稱為因果律或預備律
【評論內容】
練習律是刺激與反應的連結，隨練習的次數而定。
準備律是刺激反應的聯結，隨個體身心準備狀態差異而異。個體在需求狀態下反應時，將因反應而獲得滿足，有過滿足的經驗，其後在相同情況下會出現相同反應。
效果律是刺激反應的聯結，視反應後是否能獲得滿足的效果而定。對預先設定的刺激表現反應，反應後獲得獎賞，則使刺激反應聯結增強
來源自：教育百科
http://t.cn/R8OaTCT
【評論主題】7.所謂教師的「自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)」是指教師會影響學生使其表現出符合教師所預期的行為。(A)0(B)X
【評論內容】期望理論定義
係指一個人對於他人的期望，往往成為被期望的人自我實現的預言，亦即一個人期望他人成功，他人就會成功，相反的期望他人失敗，他人就會失敗，故稱之為期望理論，又稱為比馬龍效應(Pygmalion Effect)。
來源自：教育百科 http://t.cn/R8HOwWr
【評論主題】30.國小低年級兒童尚未具備以下哪一種語言能力？(A)依據聽者的需要調整說話的內容，以提供足夠的訊息(B)瞭解諷刺語句的真正涵義(C)思考並瞭解語言的後設語言知覺(metalinguisticawar
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此題主要針對國小低年級兒童，而學齡階段則包含了6~12歲的兒童。
低年級無法瞭解諷刺語句的真正涵義，但較高年級的學生便能理解。