【評論主題】9. 「晨霧初散／（甲）而梵唱已冷／（乙）對岸的觀音／（丙）寶相未露／（丁）我來訪這漫漫的一片／山門外／殘留我昨夜／未竟的夢」（辛鬱〈關渡渡口〉），這首詩，依照詩意，正確的順序應該是：(A)（甲）（乙
【評論內容】
梵唱-為佛教之歌唱用語，多用在佛經或典籍上頭。
【評論主題】9. 「晨霧初散／（甲）而梵唱已冷／（乙）對岸的觀音／（丙）寶相未露／（丁）我來訪這漫漫的一片／山門外／殘留我昨夜／未竟的夢」（辛鬱〈關渡渡口〉），這首詩，依照詩意，正確的順序應該是：(A)（甲）（乙
【評論內容】
梵唱-為佛教之歌唱用語，多用在佛經或典籍上頭。
【評論主題】1. 在學習成就的評估過程中，為瞭解學生是否已具備學習的基本知識或技能，或能力經驗背景，以作為教學計畫的依據，這是何種測驗工具的性質？(A)總結性測驗 (B)診斷測驗 (C)預備測驗 (D)形成性測驗
【評論內容】
診斷性評量-診斷其是否需補救教學
預備評量-教學初始時，預測學生先備能力
【評論主題】46下列哪一種教學法可以達成普通學生與身心障礙學生的融合與學習？(A)直接教學法 (B)協同教學法 (C)多層次教學法 (D)小組合作學習法
【評論內容】
題目：達成普通學生與身心障礙學生的融合與學習
由此即可判斷選小組異質分組！
【評論主題】21.二十世紀初，教育哲學興起一種新的思維，認為教育哲學的任務主要在釐清語言所表達的意義，澄清思想上的混淆不清。這是屬於下列哪一種哲學取向？(A)文化學派 (B)建構主義 (C)批判理論 (D)觀念分
【評論內容】
觀念分析學派
概念分析藉由澄清概念本質的探究方法，一種辨明概念形成的方式，使哲學的批判思考能正確進行，而不是以分析為哲學最後的目的。(李奉儒，2004:91-92)
【評論主題】18.方老師為了讓教學更吸引學生，將流行文化元素(如偶像劇、流行音樂等)納入課程中。這較符合下列何種教師專業特徵？(A)獨立專業自主 (B)服務重於報酬 (C)自律專業團體 (D)長期專門訓練
【評論內容】
專業自主性
係指專業團體在社會認可的條件下，可以決定進入此專業的標準、設定培育專業人員的課程及過程、研訂專業倫理信條及懲罰違反倫理信條的人員，以及評定同儕的表現。在個人層次方面，專業自主性係指專業人員在處理委託人案件時，有依其專業知識作獨立判斷的權利。
【評論主題】1. 在學習成就的評估過程中，為瞭解學生是否已具備學習的基本知識或技能，或能力經驗背景，以作為教學計畫的依據，這是何種測驗工具的性質？(A)總結性測驗 (B)診斷測驗 (C)預備測驗 (D)形成性測驗
【評論內容】
診斷性評量-診斷其是否需補救教學
預備評量-教學初始時，預測學生先備能力
【評論主題】51. 某研究者編製 3-12 歲適應行為量表，從標準化樣本中比較各年齡組的適應行為分數，發現年齡愈大適應行為表現愈好，符合適應行為的理論特質，請問這屬於何種效度？(A)內容效度 (B)效標關聯效度
【評論內容】
建構效度
(1)構念或衡量
(2)以心理學角度出發
(3)多為人格測驗
(4)為多種測驗結合
【評論主題】9. 「晨霧初散／（甲）而梵唱已冷／（乙）對岸的觀音／（丙）寶相未露／（丁）我來訪這漫漫的一片／山門外／殘留我昨夜／未竟的夢」（辛鬱〈關渡渡口〉），這首詩，依照詩意，正確的順序應該是：(A)（甲）（乙
【評論內容】
梵唱-為佛教之歌唱用語，多用在佛經或典籍上頭。
【評論主題】【題組】(c)Find the fmal energy stored in the capacitor W = ?,
【評論內容】
這題小弟覺得(A)、(C)、(D)都有疑慮
(A)特教班課程可結合專業團隊之建議後設計
(C)教學時旁有助理員等協助重度之學生
(D)與普通班學生幾乎無互動
【評論主題】2、假如你是一家銀行的經理，銀行的資產負債表如下︰請問你用存續期限分析法(duration analysis)回答你銀行的資產、負債的存續期間是幾年？如果利率由10%上升到11%，那麼你銀行的資產、負
【評論內容】
社會的角落存在著一群發展遲緩的特殊兒童 台灣 伊甸社會福利基金會 對他們稱之為『慢飛天使』 這些孩子也希望能夠跟你我的孩子一樣自在的飛、無憂無慮的遨翔 可是，當我們的孩子已經學會爬、學會走、學會應有的一切 這群『慢飛天使』卻還努力地跟身體上的失誤在抗衡 當我們急著教會孩子那些超越他年齡所能負擔的知識與行為時 我們卻忘了世界的某個角落裡有著一群弱勢兒童 他們只希望自己能夠坐直、站立、行走、或言語。。。 他們在某個他們自認為比較安全的角落裡隱藏、躲避 希望的只有大家能給他們一個包容的眼神與笑容 能夠展現出對他們的體諒與接納 他們不像我們 他們是很辛苦地在活著 並且很深刻地在體驗著生命 祥祥出生的時候...